炎炎七月，浙江传媒学院一支暑期支教团队赴台州市天台县洪畴镇进行支教活动。天台素有仙境之称，初临此地，志愿者们顿觉天空澄澈蔚蓝，云朵触手可及，镶嵌其中。当他们深入到对接的洪畴镇小苹果乐园中时，小朋友们的笑容更是如天台的景致般纯净自然，消解了他们心头的一丝暑意。
7月10号，志愿者们正式站上讲台。初次相遇，小老师们和小朋友们都不由地感到了几分陌生和紧张。细心的志愿者们巧用生动的肢体语言活跃了在场的气氛，几分钟后，师生都进入状态，立马“打成一片”了。
支教活动之前，志愿者们就对支教课程做了全面充分的安排。此次支教课程注重课外拓展和课程趣味性，志愿者们根据自身特长和现有资源，相应设置了心理课、书法课、手工课等课程，旨在让孩子们在暑期中能够获得课堂之外的收获。
英语课上，课件中动人的画面与童话相结合，充分调动起了小朋友们的阅读兴趣。除此之外，志愿者还在课堂上领读了一首关于友情的优美小诗。台下的小朋友们念得劲头十足，在诗歌优美的韵律中学到了不少新的重点单词。由于因年级导致的能力水平参差不齐，志愿者们发现，高年级的同学相对而言更认真，对知识的吸收能力也更上一个层次。
紧接英语课的趣味美术课受到了小朋友们一致追捧。课堂上，志愿者们把底色为彩,表皮涂层为黑的卡纸作为教学工具。在卡纸这块小小的领地上，小朋友们通过刮层的方式，便可以任意释放自我的想象力。敦实可亲的大象，新颖小巧的房子，姿态各异的花朵，志愿者看到了小朋友眼中可爱又丰富的世界。
令志愿者们出乎意料的是，心理课也同样深受孩子们欢迎。不同于传统的理论化心理教学，小老师们特意在趣味游戏中携带了科普元素，在玩乐中让他们达成了学习的目标。“大西瓜小西瓜”的游戏让小朋友们玩得不亦乐乎。他们对游戏积极投入的态度也感染了上课的志愿者们。在师生相互影响的游戏过程中，双方不仅获得了全新的课堂游戏体验，也在无形中增长了团队意识与竞争意识。
志愿者们在丰富的课程教学中收获了颇丰的经验，对课程安排也进行了适时的调整。他们认为课程应该更加具有趣味性，同时应该结合实际受众进行适当低龄化教学。为了提升教学效果，志愿者们也丝毫不敢怠慢孩子们的暑假作业。他们各自对接几个小朋友，进行暑期任务的布置与检查，及时为小朋友们解决疑难困惑。当他们再次握紧阔别多年的五角铅笔时，手心分明感受到了一丝教书育人的责任。
短短两天，“老师”或者“姐姐”的稚嫩清澈的声音总是萦绕于志愿者耳边。每一位小老师分明感觉到了一种为人师的愉悦，这其中也蕴含着一种建立亲密关系的被信任感。
两天来，在每一个环节中，不管是游戏还是讨论，满满都写着志愿者和小朋友们教与学的经历。小朋友们从一开始的冷场到后来左顾右盼地在台下讨论。更多的小朋友们愿意举手了，有的甚至会站起来，迫切希望被点名展示自我……看着这些如小树苗般不断成长的小朋友们，志愿者们热切地希望将自己一路走来的经验体会告诉即将面对的他们。
这次的暑期支教活动是绝大部分志愿者在大学里参与的第一次社会实践。曾几何时，他们都是在讲台下专注的听者。现如今，他们站上师者的位置，将知识授之以人，将温度推己及人。无论是即将踏入社会的志愿者们，还是这些还在校园象牙塔里的青葱面孔，在此次的支教活动中，都完成了赋予崭新意义的成长。
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