以支教老师的身份来到上杭中学，即使面对的是我已经很有经验的篮球课，还是会忍不住紧张。当我真的即将开始我的课程时，学生多篮球少的现实条件让我的紧张加剧，所有参与传授篮球课的老师们不得不重新制定教学计划以此解决困境。我曾经设想过在乡村教学可能会遇到的困难，但确实没有想到连最基本的器材都不足，这是我过去从未遇到过的难题，也许这也是一个考验我应变能力的机会。此次支教之旅让我感触最深的就是乡村体育发展活力的缺乏，我希望能有更多的人能够关注乡村体育发展的困境，助力乡村体育持续发展。
经过一番商讨后，我们决定将学生分小组进行篮球活动，多人共用篮球，以此克服球少人多的问题，篮球课就在我们紧赶慢赶的备课中开始了。相比于之前的教学经历，这次我更加注重时间运用的效率问题，通过分组练习的方式来达到训练效果的最大化，其中的关键就在于充分激发学生对篮球的兴趣。
我曾以为凭借我已有的教学经验和足够充分的准备，就能平心上课。但真正到了上课的时刻，过热的天气再次激发了我的紧张，我们十分担心这样炎热的天气会导致学生丧失上课的热情与积极性。然而，令我惊讶的是学生们面对炽热的天气毫不退缩，十分积极配合我们的教学，他们对篮球小游戏尤为感兴趣。在运球绕障碍物接龙小游戏中，男生就表现得特别有担当，运球速度非常快，他们的表现几乎主导了游戏的胜负。我印象尤为深刻的就是有一位同学在游戏过程中由于他们小组缺了一名成员，为了让游戏更为公平，就主动举了手跑了两趟。在更深层次的接触这位学生后，我发现他虽然篮球玩儿得不错，但是其实性格还是挺内向的，在与我们交流时会表现得不自然和羞涩。尤其当他做错了动作老师对其进行指导后，会尤其在乎其他同学的眼光，显得非常的羞怯内向。我希望通过体育运动，让他和其他同学都能锻炼出一颗积极乐观的心，敢于直视他人的目光，接受他人的建议，我想这才是我们此次支教的最大意义。
我最欣喜的就是班上有一部分同学表现出对篮球极大的热情与喜爱，放学后部分同学会选择留下来和老师一起打篮球，这样不仅增进了师生之间的友谊，更有利于复习篮球课上的内容。比如今天下午放学后，有同学回家后，跟家长说明自己想回学校打篮球的想法，家长对此特别支持，允许他们重返校园进行篮球游戏和投篮练习。还记得第一天有一位学生说，“老师，我真的很喜欢打篮球。下课后可以约你打球吗？”我拒绝了她，言辞有些严厉，因为她穿了拖鞋，这很容易引起运动损伤，我并不希望因为一些可以避免的因素引起学生身体上的任何损伤。但是后来我才知道我误解她了，她穿拖鞋的原因是她的鞋子还没有干。我从来都不知道，我以为的生活必需品也许对于他们来说却是“奢侈品”，原来还有很多乡村的学生真的只有一双鞋……即使我也是来自农村的学生，但也从未接触过隐藏在“乡村”表面下这样的一面，我觉得很心疼，却无能为力，只希望通过我的课程让他们能保持对篮球的喜爱与热情。在后续的相处与了解中，我才发现其实乡村也有很多孩子喜欢体育，喜欢篮球，但是他们面临的困难远远超出我们的想象，比如路途遥远、篮球场地极为有限、篮球数量的缺少等。我的家乡也是在农村，但是我清楚地记得我家乡那边早已出台过新农村建设的相关政策，各个村镇的基础设施也越来越完善，篮球场几乎是每个镇的每个村都有的最基本的设施之一。而这群表现出对篮球极大喜爱的学生们却要走上五六公里才能找到一个篮球场，在这一点上我认为有关部门的工作确实是有所欠缺的。我认为社会或者政府有必要对体育设施的建设提供物质上和政策上的帮助与照顾。值得一提的是，最近姚基金希望学校篮球公益活动盛行，我希望这种公益活动也能覆盖蔓延到粤西地区的贫困县城，而非仅仅是珠三角地区。我相信，即使起步在农村，他们仍然有着无限可能。希望这些学生能在乡村中学习乘风破浪，与困难拼搏厮杀，考上好的高中，考上好的大学！
在这次的乡村支教中，我明白落叶归根的重要性。乡村的体育普及得不太完善，需要更多的师资与资金投入到体育建设中。我真切地希望日后成为一名体育教师，拥有带领众多乡村学生参与体育锻炼的机会，让他们对于体育运动有更深的了解与喜爱，而不是任由他们待在家玩手机耗费光阴。条条大路通罗马，每个人都拥有自己选择人生的机会，我希望通过体育教育让他们将来在面临道路抉择时能有更多的选择！
来源：岭南师范学院“萌芽”社会实践队
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