浙江中医药大学人文与管理学院多措并举做好学生资助育人工作

党的十九大报告明确指出，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来，浙江中医药大学人文与管理学院，始终紧扣立德树人根本任务，坚持“学生满意、教师满意、学校满意、家长满意、社会满意”的“五满意”建设目标，全面落实对家庭经济困难学生的资助和帮扶，助力学生自立自强、成长成才。

2020年6月校级发展性资助项目线上答辩（图:鲁高远）

（一）完善资助体系，助力精准帮扶。学院建立健全学生资助体系，构建“班主任—辅导员—资助负责人”三级联动网络，坚持“应定即定，不拉一个”原则，扎实做好家庭困难学生认定工作。学院制定完善了《学生困难补助实施办法》，既能做到资助经费精准发放，又能实现家庭经济困难学生应助尽助。截止11月25日，全年累计发放资助资金达20多万元，受资助学生达278人。同时，学院不断加强校企合作，吸纳社会捐赠，成立学院“圆梦爱心”基金，加大对家庭经济困难学生的资助力度。

2019年11月成立爱心圆梦基金（图:鲁高远）

（二）扶贫扶志相结合，深化育人成效。学院积极开展诚信教育活动，引导家庭困难学生诚实守信，常怀感恩之心；多次开展家庭困难学生座谈会，帮助解决各种困难，鼓励学生参加志愿服务活动，在此次疫情期间，多名受助学生主动赶赴抗疫一线，为社区街道的防疫工作贡献力量；鼓励家庭经济困难学生参与科研项目、学科竞赛、社会实践等活动，在活动中提升综合素质与能力，为成为“职场人”积蓄力量。2020年，学院累计获得国家励志奖学金25人次，国家助学金108人次，学校发展性资助项目立项13项，2020届家庭困难毕业生实现100%就业，部分学生实现高质量就业，其中2016级本部英语专业金某某通过努力顺利考取杭州师范大学研究生。

2020年9月15日学院慰问参加军训的家庭经济困难学生 （图:鲁高远）

人文与管理学院资助育人工作立足实际，始终将资助和育人有机融合，努力做到“扶贫、扶志、扶发展”，建立资助育人工作长效机制，形成了家庭经济困难学生以“自强不息、知难而上、懂恩感恩、担当作为”为荣的育人氛围，真正实现“不让一名学生因家庭经济困难而失学”的目标。

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