“爸爸，这个题怎么写呀？”10月27日上午，武汉科技大学63106教室里传来一声稚童的询问。原来，这是我校职工赵先生为了让儿子感受大学学习氛围，特地将儿子带来自习室一同学习。
父子俩坐在同一排，儿子坐着低下头拿着笔“唰唰”地写着作业，遇到难题时笔就停下来，撑在下巴上思考问题，赵先生则在一旁看着书，并用笔做着笔记。当儿子遇到实在思考不出来的题目时，他会轻轻地撞一撞父亲的胳膊，小声地询问。
赵先生为了让儿子有更好的体验感，严格按照武科大的上下课时间安排儿子学习和休息。上课铃响，两人一起坐在座位上学习，下课铃响，儿子便会活泼地找在同一自习室自习的学生聊天。
“哥哥，你们都是医学院的学生吗？你们学习辛苦吗？平常都学一些什么呀？”一个又一个的问题从小孩的口中蹦出，表现出了对大学生日常学习生活的极大好奇。医学院临试1801 班的倪明渝和小朋友聊天时，并没有觉得他在打扰自己学习，反而和他在“下课”时聊得火热，细心为他解答了所有的问题。
“他现在还在上小学，带他过来跟着学校的学生们一起自习是希望他能学习武科大的这些哥哥姐姐们，静下心来学习。”赵先生表示了对武科大学习氛围的极大认可，同时觉得孩子在这种学习氛围内学习可以提高自己的学习效率，是一个非常好的做法。
一同在自习室学习的医学院预防1901周欣怡感慨：“言传身教，爸爸在用行动告诉孩子学习的重要性，一起来体验大学的学习氛围真的是个很好的做法！”
赵先生表示这不是他第一次带儿子到武科大学习，以后周末还会继续坚持与儿子一起在学校的自习室学习，让儿子多和学校的学生们交流玩耍。
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