少年给我阳光
午后的阳光打在白衣少年的身上，他们嬉笑奔跑于走廊之间，稚嫩的声音回荡，胸前的红领巾鲜红且耀眼，他们带着阳光向我走来…
去培才学校上了四次主题班会，最有感触的是去给六年级的孩子上课的两次经历。
第一次去给六年级上课，最直接的感受便是觉得孩子们懂得很多，他们班上有些孩子早已熟读《史记》等书籍，甚至知道的东西比我们知道的还要多。对于ppt上知识竞答的题目，他们都觉得太小儿科了，甚至通过他们，我了解了一些以往不知道的知识。第一次是被孩子们的学习热情和广阔的知识面深深的震撼到了。
以至于我时隔三个星期再次去给六年级讲主题班会时内心还是有点忐忑紧张，害怕自己不能和孩子们相处好，带不好他们，但没想到，我跟他们说这么久没见想给他们再做一次自我介绍的时候，有好多孩子在下面喊出我的名字，一下子有点感动，心里想他们居然还记得我，瞬间各种忐忑紧张和不安都被安抚。我将自己的名字一笔一划的写在黑板上，他们便在下面认真的注视黑板，给我“捧场”。
是第二次给六年级上课了，比第一次的时候要从容自然许多，慢慢也能放开给孩子们讲课和他们聊天，有了第一次的接触，更懂得如何与他们相处，感觉和他们的距离拉近了，他们也逐渐熟悉我，没有第一次那么拘谨，开始把孩童活泼天真的一面展现给我，对我特别热情，还会问我各种问题，最后要结束的时候，孩子们还给我比心，“老师，爱你哦”，“老师，给你比心”…有一个女孩子把手举在头顶上给我比了好几次心，让我想到了以前看过的一个话题，老师会知道学生是否喜欢自己吗，答案是肯定的，因为孩子总是很单纯并且毫无保留的表达自己的喜欢。
感受到课堂上的愉悦和感动之余，几次主题班会的活动，从备课到上课，也让我思考和收获了很多的东西。
比如，我们对孩子的印象总是停留在“可爱”，“幼稚”，“活泼好动”，但这两次的活动经历让我感悟到，孩子的身上其实也有很多值得我们看到并学习的闪光点，他们或许比我们懂事，比我们好学，在今后的教学和工作生涯里，我希望自己可以善于去发现学生的闪光点，在他们面前我是老师的形象，但我感觉他们教会我的东西更多，因为我可能是第一次当老师，但是他们在我之前已经接触过很多很多的老师，他们比我更懂得怎样去处理老师和学生之间的问题，也不吝啬于向我提出一些很宝贵的建议。而在备课和上课的过程中，我也发现了一个事情，师者授课，不管ppt做的多精美，教学技能有多高超，想要真正把一堂课讲好，是老师对自己所讲的内容有自己的理解，有所共鸣，带着真情投入去和学生进行心灵的交流，和他们分享自己的想法。
最后想说的是，孩子们真的很棒，是很优秀的祖国花朵，在回答ppt上的问题时积极思考，语言组织表达流畅，在朗诵缅怀先烈的诗歌时都特别用情，在升华主题时我讲到他们胸前飘扬的红领巾是由无数先烈的鲜血染成的时候，有些孩子立马双手捧起自己的红领巾陷入思考，在分小组知识竞答的时候踊跃参与，却也不忘记照顾对方小组的同学，他们的注重纪律，乖巧好学，见多识广让我总是忘记他们是一群孩子，但是他们踊跃回答问题时眼里闪烁的光，在朗诵诗歌时遇到不认识的字时的卡顿，看到相关视频片段里可爱的卡通形象大笑时稚嫩的声音，都在告诉我，他们就只是孩子。
他们先是孩子，而后才是未来的接班人。
我们这个活动的名字是“给你阳光”，但我感受到的是，少年们也在“给我阳光”。
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