浅谈班主任工作总结

经过几次见习的学习，对特殊教育学校班主任的工作有了更深的认识和了解，并将感悟和学习内容进行总结。 一、组织和管理能力、抓好班级常规管理 这是特教班主任需要具备的最基本专业能力，班集体的建立就是以此为基础的。主要有以下工作 1、班主任要落实早晨晨检、打扫教室、组织早读、上好晨会 2、早操（课间操）、升旗仪式的督查：学校在每个星期一都会有升旗仪式以及国旗下讲话，每周会安排不同的班级，作为班主任需要对其进行组织、管理。班级做操时间，班主任需要下来到操场上去看学生的做操情况。安全防范的内容也可融入到这个时候，小到平时在校道里的上下楼梯，大到放假期间的安全隐患普及，班主任可以多注意在日常提高学生的防范意识。 3、课间活动的组织每天课后必备环节，组织活动可以方便老师去了解学生的喜好，增进学生和老师之间的感情，这样能更好地去管理学生，知道学生的喜好和厌恶刺激之后，在日常的规范管理中去“给予”和“撤销” 4、组织课外活动，组织和安排班队活动。 5、布置教室环境、宣传班级特色班集体建设有特色出成果 6、指导和安排学生午餐、中午休息和晚上放学 二、培养良好的班级氛围 要想拥有良好的班风，必须培养学生们良好的习惯。所以班主任需要对学生们严格要求，若学生为班级做了好事，要在公开场合表扬，但也不能夸大；若犯了错误，要问清缘由再进行处理，该严格时严格，该宽容时宽容。班主任在教学时，主要以鼓励式的教学为主激励学生，提高学生学习的兴趣和生活能力。例如有的同学会，推人等问题，这些问题班主任要及时制止，对学生的教育要做到有理有据、以理服人、以诚待人、以情动人，引导他们要团结互助，对问题行为及时纠正。 三、针对每位学生的问题行为进行矫正 特殊学生的行为问题都是各不一样，对他们的行为问题进行矫正是班主任不可缺少的工作，每天几乎都要去面对、去处理班级当中学生的问题行为。比如：有一位同学，会推其他同学，班主任需要及时制止，并且通过与家长的沟通和观察学生了解到该生的此行为出现的原因，对症下药，采取一些方法矫正，真正做到因材施教，必要时会将学生带离班级进行个别教育。 四、与其他任课教师进行交流，了解情况 班主任只承担一门学科的任教，需要了解班级学生在其余科目上课时的情况、以及课堂表现等，更全面搜集学生资料，促进其他教师对学生的了解，有助于班级的管理以及学生的进步。 五、做好家校联系 做好班主任工作，除了做好学生教育、管理外，还要做好家长工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样联手家长、学校一起对学生进行教育培养，才能把学生教好。所以，保持学生家长与学校良好和谐的关系可以更好的完成教育教学任务。

http://www.dxswb.com/art/446997.html 点此复制本页地址