二、人物设计与丁玲经历的相关性
要了解一部作品,必然要先了解作者在写作之前的状态和写作背景,使得人物情节具有出现与存在的缘由。写作《在医院中》时,丁玲36岁,假借一个少女的眼光来叙述整个故事,实际上则可说是丁玲本人在相继经历了丈夫被国民党枪杀、自己被国民党囚禁等磨难,到延安艰苦环境之中对其细致了解后,精炼表现她对生活细腻的观察。另外,由于1938年后丁玲的生活发生了一些变故,她的心情也随之黯淡下来了。从西北战地服务团回到延安马列学院之后,丁玲遭遇到了被孤立的尴尬。1938年上半年,康生担任中央党校校长,公开在党校大会上宣布,丁玲“不是我们的同志”,党校不接受丁玲前来学习。(选自《延安马列学院回忆录》)怀着对环境和人员的不满产生的不信任与失落情绪,陆萍横空出世。随着整风的开展,以丁玲和陆萍这一形象为代表的五四青年的矛盾问题变得更加严峻了,他们必须改变自己以适应革命的需要。在整风运动中,丁玲的《我们需要杂文时代》和《“三八节”有感》收到了批评,被批评不该写黑暗,尤其是延安的黑暗,丁玲表现出欣然接受批评的态度。在《讲话》以后,延安知识分子尤其是作家纷纷表示同意毛主席所说的“我很情愿在整风运动中痛痛快快洗个澡,然后轻装上阵,以利再战,”并开始了“改造自己”和“改造艺术”的漫长过程。
我认为在这样的背景下出现的陆萍,形象是塑造得很立体全面的。她首先是丁玲等五四青年的典型代表,最初争取的是人的独立、自主、强健、个性解放、科学与民主还有包容并蓄的开放态度,但经过现实的打磨和试探摸索后,丁玲以女性话语态度有力打破狭小格局,引导青年突破自我限制,将个人与集体现状积极融合,从集体真正需要的视角投身革命。为了达到更好地共鸣效果,陆萍必须是来自上海产科学校的学生,这决定了受过专业训练的知识分子与陕西农民之间的隔阂。
http://www.dxswb.com/art/415724.html
点此复制本页地址
为了培养学生的劳动实践技能和劳动精神,增强劳动意识和社会责任感,莆田学院机电与信息工程学院于2024年5月14日在莆田学院紫霄校区林庐社区开展具劳动教育活动。图为捡拾垃圾现场。机电与……
陈静怡 葛海翠 莆田学院机电与信息工程学院查看全文 >>
为引导学生强健体魄,丰富课余生活,促进德智体美劳全面发展,在昂扬斗志与青春汗水的交织下,2024年5月11日,共青团莆田学院机电与信息工程学院委员会主办,莆田学院紫霄林庐社区3#-4#楼栋……
勒孚茂 焦阳 陈伟斌 莆田学院机电与信息工程学院查看全文 >>
为丰富大学生课余文化生活,提高同学们的身体素质和团队合作能力,增进同学之间的情谊,2024年4月14日,共青团莆田学院机电与信息工程学院委员会主办,莆田学院紫霄林庐社区3#-4#楼栋党支部……
勒孚茂 焦阳 郑少敏 黄达辉 莆田学院机电与信息工程学院查看全文 >>
莆田学院新闻网讯“又是一年春草绿,梨花风起正清明。”在深切缅怀禁毒英烈之时,为深入学习贯彻习近平总书记关于禁毒工作重要指示精神,将禁毒工作融入日常生活,推动全民禁毒工作的深……
勒孚茂 戴志杰 周籽萱 莆田学院机电与信息工程学院查看全文 >>
自古以来,中国广大沿海地区的人民,以海洋为田野,以舟船为耒耜,在华夏文化的历史长河中,共同绘制了一幅“大陆”与“海洋”相互融合、共同发展的壮丽画卷。1月25日至27日,莆田学院“寻……
戴志杰 勒孚茂 杨昆霖 邵河植 莆田学院机电与信息工程学院查看全文 >>
“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。”来自机电与信息工程学院星星之火实践队队长邵河植在烈士陵园庄严表示。为缅怀先烈英雄,守护和捍卫英烈尊严,加强爱……
邵河植 莆田学院机电与信息工程学院查看全文 >>
为深入探究乡村振兴发展新战略,以科技之力打造现代化新态势,构建乡村振兴新引擎,莆田学院机电与信息工程学院“薪火传承,同心燃梦”社会实践队与莆田市荔城区北高镇携手,共同为北高……
黄欣 林星 葛海翠 勒孚茂 莆田学院机电与信息工程学院查看全文 >>
为深入普及国家资助政策宣传,助力乡村教育振兴,7月7日,莆田学院机电与信息工程学院的“羽翼”资助实践队志愿者们前往莆田市北高镇,开展“羽翼赋能,同心筑梦”资助政策乡村行暑假实践……
刘芊卉 叶玉梅 骆雯婷 莆田学院机电与信息工程学院查看全文 >>