“老师，我想走出去看看！”
2021年7月26日，我作为合肥工业大学学生会大学生支教团的一员来到安徽省蚌埠市固镇县汉兴学校，为当地的26名留守儿童开设为期一周的特色教学课程。踏入这片陌生的土地，又兴奋又担忧，“作为一名学业未成的在读大学生，我可以给这些孩子传道授业解惑吗？”
怀着这份期待和担忧，我一遍遍演练早已备好的第一堂地理课——国在山水间。随着不断演练思考，课堂内容不断丰富，从我国河流湖泊到山脉高原，从脚下的土地到最远端和国界线，从热爱山水到热爱国家，一步一步引入我国地理概况，将课堂流程烙入心中。
上课铃响，走入课堂，播放PPT，我抛出了本节课的第一个问题“假如你是小小宇航员，从宇宙望向地球上的中国，你会看到什么？”。“长城！”、“青藏高原！”班级中的几个男生积极地回答，但令我内心更为触动的，是大部分同学眼中的迷茫、空白。课程随着PPT上精美的图片和我的讲解顺利地进行着，但这份迷茫的眼神在我心头挥之不去。
固镇县隶属于安徽省蚌埠市，位于安徽省东北部，以农业为主导，第二、三产业相对薄弱，教育资源匮乏，教学方式落后，虽然近年来育人环境有所改善，学校配套设施日益完备，但学生学习资源匮乏，师资力量薄弱，教育教学现代化程度低，教育质量与蚌埠市区及省内大多市县仍存在较大差距，培养高质量人才难度大，教育水平难以助力社会经济的进一步发展，课堂上同学们对国家地理，大好河山认知等课外知识的缺失，正体现了教育的局限。如何让孩子们的眼与心走出小县城、走向大中国，成为我开设地理课的新追求。
随着我对课程的要求从传道授业解惑、向着引导开拓立志的深入，开课不仅限于课堂，在课堂间隙，主动给他们播放《地球之美》视频、与他们聊天分享自己的故事，带他们触摸化石、与贵州龙来场两亿年的相遇……小活动不断开展，孩子们眼中的小星星越来越亮，孩子们的问题越来越多，我知道，我们的小活动起了效果。
支教课程结束之际，那个矮矮小小、上课坐在第一排的女生突然问我：“老师，我有机会去你讲过的地方看看吗？”“当然可以！学习可以带你走出这里。”“老师，我想走出去看看！”
“我想走出去看看”是多少农村留守儿童心声啊，他们会通过学习知识，打破地域资源束缚，走出这片土地，也会像我们一样回到这片土地，建设家乡！我们“三下乡”暑期社会实践支教团队的初心就是希望通过开设创新课程，将优质教育带入乡村，丰富留守儿童的假期生活、培养他们的兴趣爱好，帮助他们开拓眼界视野、提升素质素养、树立远大志向、胸怀报国理想。我们捧着一颗心来，用真诚与笃定，浇灌孩子们心中梦想的种子，我想，我们活动开展初有成效。
捧心而至润草木，不弃微末笃于行。如今，有越来越多的团队来到乡村支教，用脚步丈量实践的长度，用汗水浇灌收获的果实。通过教育帮扶，在实践中增长意志、磨练才干、不忘初心，在广袤的社会田野中求真知、阔视野、做贡献，把实践报告写在祖国大地上，为基层乡村振兴献出一份份青年力量！
图为支教成员课下与学生交流
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