线上课程的特点:
1. 学习不受时间和空间的限制。相比于线下教学中固定的学习地点和学习时间,在线上教学中,学生学习的时间和空间都较为自由,学生可以根据需要直接通过互联网在任何时间、地点进行课程内容的学习。并且因为互联网的特点,课程内容可以进行重复观看,便于学生对知识点进行巩固,同时学生可以学习非本校的优质课程资源,扩展视野,更好的满足学习需求,同时在一定程度上解决了教育不公平的问题
2. 帮助师生进行交流。不论是教师还是学生,当充当某个角色之一的人走进全新的互联网空间时,尽管师生时空阻隔,但并不都是“冷冰冰”的面孔,依旧可以看到师生互动,甚至在互联网的世界中,正因为这种隔阂,师生互动似乎更易于发生,互联网反而促进产生更多的教师与学生交流的机会和空间。
3. 线上教学需要更多技术的融入。无论是学生方还是教师方,线上教学建立在两者具有一定的技术使用的基础上,如平台的使用,直播的进行,课堂间如何进行师生互动。没有技术的支持,两者任何一方不懂得如何操作的话都会导致线上教学无法正常进行。
4. 教学方式更加丰富多样,学生学习自主性高。教学方式模式扩展到“直播”“录播”“慕课”“文字+音频”“线上互动研讨(包括答疑、辅导等)”和“教师提供材料,学生自学”等。线上学习过程中,学生对教师的依赖降低,学生学习方式更丰富学习更自由 。
http://www.dxswb.com/art/344797.html
点此复制本页地址
7月28日,岭南师范学院“助学圆梦”文化支教社会实践队在遂溪县北坡中学已经是最后一天。这一天所有的队员和学生们心情都有些复杂,过完这天,队员就要和学生们挥手道别了。这一天,大家……
陈泳霏 汪丽婷 岭南师范学院“助学圆梦”文化支教社会实践队查看全文 >>
7月27日,岭南师范学院“助学圆梦”文化支教社会实践队在湛江遂溪县北坡中学的日子已经进入倒计时了。今天,是正式结课的第一天,为给之前的日子作个小小的总结,同时给予学生一个深刻而……
秦绮 岭南师范学院“助学圆梦”文化支教社会实践队查看全文 >>
7月26日,“助学圆梦”文化支教社会实践给北坡中学初二(1)班的同学们展开的最后一节趣味英语课堂。这一节英语课旨在给同学们拓展课外知识,提高同学们对英语的学习兴趣。课堂的主要内容……
李颖 岭南师范学院“助学圆梦”文化支教社会实践队查看全文 >>
随着科学的发展和社会的进步,为了开发学生思维,提高学生的动手能力才是现代教育的关键,岭南师范学院“助学圆梦”文化支教社会实践队的麦子晴给北坡中学的初一(2)班的学生们开辟了物……
钟瑜琳 岭南师范学院“助学圆梦”文化支教社会实践队查看全文 >>
7月25日,岭南师范学院“助学圆梦”文化支教社会实践队在湛江遂溪县北坡中学已经是第12天了。尽管所有地课程都已进入到收尾阶段,支教组组员们今天仍很用心地给学生们上课。下午,梁雯小老……
陈泳霏 岭南师范学院“助学圆梦”文化支教社会实践队查看全文 >>
卡耐基说:一个人的成功85%是靠他的人际沟通和演说能力,只有15%跟他的专业技能相关。不置可否,演讲在我们的生活中扮演着非常重要的角色,为了提升学生们的演讲与口才能力,7月25日,“助……
汪丽婷 岭南师范学院“助学圆梦”文化支教社会实践队查看全文 >>
为提高学生对英语的学习兴趣,开拓他们的国际视野。7月24日下午,岭南师范学院“助学圆梦”文化支教社会实践队在湛江市遂溪县北坡镇北坡中学顺利开展英语趣味课堂,由来自英语专业的邓秋……
秦绮 岭南师范学院“助学圆梦”文化支教社会实践队查看全文 >>
为了让学生更直观的感受物理的魅力,激发学生学习物理的兴趣,7月24日下午,“助学圆梦”实践队为初二的学生开展了一节生动有趣的实验课。课程深受学生们的喜爱,让学生受益匪浅。上课铃……
林菲 岭南师范学院“助学圆梦”文化支教社会实践队查看全文 >>