培养普通人
“教育是国之大计、党之大计。”在全国教育大会上，习近平总书记发如此说道。而培养什么人，是教育的首要问题。在我看来，教育是要培养普通人的。
或许有人会说教师应是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是的，这个观点我不但不否认反而更多的是赞同，但是这并不与培养普通人有相冲突的地方。芸芸众生，敢问哪个不是苍茫宇宙中的一位普通人呢？即使是普通人但也不缺乏开天辟地的勇气，真挚无私的大爱，中华复兴的伟大中国梦不正也是在一个又一个普通中国人的奋斗中逐渐变成现实吗？所以，在文章的一开始，我就是想和大家理清普通并不是一个形容人的贬义词，它其实是一个美好的词语。
其次，我们来看看这个教育的首要问题：培养什么人。这句话就只有短短五个字，但是“培养”二字实为重中之重。《汉语大词典》中说：培养，意思是指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长。看这其中前半部分指的是植物的培养，后半部分指的是人的培养。如同在培训课期间，有位老师提到：我们教学生，要是学生特别优秀，不用你特地去教，这种人都可以称为国家最需要地那一批顶尖人才；要是学生基础特差，我们再怎么教，那某些先天的条件都无法改变；我们的教育面对的更多的是处于中间层的学生，就是那些我们说来最平凡，最普通的人。那么问题来了，我们要将这群本就平凡普通的学生培养成什么人呢？要他们往上走，成为社会栋梁，可能有点难度而且也是十分不现实的；那向下走，这也不太可能。人，向上是人，向下亦是人，是人，就会有力所不及的事情，有缺点。故而我认为，既然是培养，那就应该是培养普通人，不妄求，不自轻。
再者，我所说要培养的普通人，是身心健康、常有幸福感的普通人。我想大家身边可能都有这样的人，学习成绩好，会弹钢琴、下围棋、画画等等的你所不会的技能，从小就是“隔壁家的小孩”，但是，大家是否有注意到往往最先出问题的就是这群大家眼中最优秀，看似最不会出问题的人。我们先前的教育太过于追求让人不普通了，成绩要突出，除了学业成绩，还要有一两项课外的加分项，但却有些忽视了普通人的教育，身体素质的锻炼、心理素质的培养这些最为基础的教育往往不太到位。近些年来大学生抑郁症自杀死亡的案例愈来愈多，最近大连理工学院一位研究生在研究生在实验室自杀身亡。我看了小哥写在备忘录的遗书，眼泪哗啦啦地流，25岁，一条年轻而热烈的生命就这样消散在凌晨微凉的空气里。为什么呢？我觉得是期望值太高了且幸福感不够，父母、导师甚至乎自己都要自己成为一个不普通的人，但是其自身又没有改变现状的能力，故而酿成了悲剧。我不记得在哪个地方看过这样一段话：大学生，我们要你们来上大学并不是要你们有多优秀，去当学生会主席，去参加多少多少的活动，只要你们认认真真上好每一堂课，去做自己感兴趣的事，平平安安，快快乐乐，就是对你们自己，对这个社会最好的交待。我就非常有触动，平平安安、快快乐乐，多么朴实的愿望，但真正达到的又有几个呢？教育真的不用去培养特殊的人，而更应该事身心健康、常有幸福感的普通人。
我坚信教育是一种心灵的艺术。我愿意相信每一位教师都可以给予自己学生科学知识，可以让学生成为优秀的人才，但我们的教育面对的更多是一个个普通、平凡的孩子。培养普通人，让每个学生都健康快乐地成长，成为他最好的样子，这也是我们教育的成功。
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