认真的小孩

认真的小孩

今天是困倦的一天，好困，想睡觉充斥在我的心中。

坐在办公室半梦半醒间，听见泽钜和思雨老师正在商讨运动会还有朗诵比赛的事，我才惊讶地发现，今天已经是三下乡的第五天了。

我和孩子们只有十天的相处时间了，而这群可爱的孩子们我还没有熟悉呢~

今天的日记就记载一下这群可爱的孩子们吧。

首先是中班，中班的孩子们最大的特点，就是性别意识特别强。今天上中华神话故事课时，有一个环节是需要小组成员合作表演《宝莲灯》中的一个场景，然而，让我没有想到的是，第四组的小女孩在沟通表演过程的时候都需要我帮忙传话，一开始，我以为是因为上课时间，她不敢下座位交流，还特地准许她下座位交流，谁知道她竟然说“女生怎么能和男生一起讲话”我瞬间都以为自己面前坐着一位封建时代的小夫子，由于课堂吵闹，出于维持课堂纪律的需要，我和她说，我们一会儿再商量。结果等再商谈这件事的时候，这位女生就表示不想表演额，理由是同组的男孩子讨厌她还骂她，理由就他们的性别和年级不同，因为快要放学，我简单地安慰了一下孩子，就让她走了，或许是归因错误吧？

同样是这个女孩，有一种单纯的执拗，认真地去做老师要求的事。

这是我我在中班上的第一节课，设备出了一点点小毛病，声音太小了，孩子们不能很好地听清视频在说什么，再加上我的备课不够充分，上课显得有些无聊。

这个作业是课堂中间我出了一个作业，要求孩子们回家之后查阅资料或者是问家长关于任弼时的故事。这个作业我没有强调，也没有强行要求完成，甚至我自己都忘记了。

然而第二天的早上，这个女孩拿着她的本子来到了办公室，怯生生地把作业本交给我了，小小的英语本上，有着足足六面，写着任弼时的出生以及少年时光的故事。

小女孩的字歪歪扭扭，笔迹稚嫩，但是满满都是认真。

在这一刻我才意识到老师代表着什么。

老师代表着学生全身心的信赖，代表着你的一言一行，孩子们都会相信，都会去遵循。

其次就是小班啦，小班的小朋友们最让我震惊的是他们竟然不识字，对于神话故事也不太了解，然而这些在我记忆中确实我很小就知道的，或许是记忆出错了把。

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