作为一个老师,我深知自己在学生心目中的重要性。每当我辅导孩子的学习时,总是想的很多,希望把我所想到的,我所学到的,我所认识的全部毫无保留的教会他。
在习题布置与讲解上,我要尽量备备课,一定要挑些有针对性的题目给学生做,不能做了很多题,但是很多都不是重点,那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱,也先强化了基础才能够去提高层次。我还要和学生处好关系,要让她把我当朋友,而不是老师,这样才能够更好的沟通。在跟学生沟通的过程中,我不仅了解了她所学习的教材,还了解了她的兴趣、爱好和心里的一些想法。我觉得作为一个老师,应该先了解学生,不仅仅是了解她学习方面的,更重要的要了解她的一些爱好兴趣,这样才能很好的跟她沟通。沟通是很重要的一部分,好的沟通是成功的一半。因为我们要扮演的不只是老师的角色,还要在适当的时候扮演朋友的角色。要把握好什么时候该是当老师的时候,什么时候是扮朋友的身份。
根据学生的状况,我拟定了自己的教学方案以及教学目标。在辅导学生的过程中,我主要以做试卷,讲解,总结同类型题目的做题方法的形式。从而使学生能到达自己会对错题以及同类型题目的总结。因此,在辅导学生的过程中,我主张以学生为本。注重引导学生自己去找出自己错误的地方,解决问题,最后到总结错题的解题思路。在这一过程中,我要求学生在规定时间完成试卷,然后我立即对试卷进行讲解。在规定时间完成要求的任务量,尽量减少学生的学习压力。经过几天的辅导,学生自我感觉有一定收获,至少在学习的过程中,学会了总结,她说,有种“恍然大悟”的感觉。不知她是不是说的太夸张了,但我期望他真的有这样的收获。我以前也是中学生,也是这么学地理,我对此深刻体会到学地理是不能死记硬背,也不能搞题海战术。要在学地理的过程中学会记知识点,记错题,以及对同类型题目的总结。因此我希望她摸索出属于自己的学习方法,也期望她越学越好!
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