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[外国语学院]寓教于乐悦身心,激发兴趣助成长

来源:怀化学院外国语学院 作者:周思吟 李威志

夏日炎炎,期末将至,双溪中学的莘莘学子都在争分夺秒地备战期末考试。为缓解同学们的考试压力,提高同学们的学习兴趣,怀化学院外国语学院“筑梦‘溪’望”暑期社会实践团成员组织了一场教学与娱乐相结合的英语趣味素质拓展活动。

实践团成员们结合同学们目前所学的知识设计了飞花令、击鼓传花、你画我猜三个游戏环节,每个环节都设有相应的分数,实践团成员们将全班同学分为三个小组,最终得分最高的小组将获得实践团准备的精美礼物。

活动开始后,在实践团成员的组织下,同学们都十分积极地参与游戏。在飞花令环节,同学们需要根据主持人说的首字母想出单词,这非常考验他们的词汇量。他们绞尽脑汁,各显神通,几个回合之后竟都无法分出胜负。最后两位同学在竞争第一名时,他们的表现更是让在场的人都赞许不已。但最后第二组由于思考时间过长,惜败给第一组。活动结束后采访获胜的第一组同学,其中一位同学说到:“其实我的记忆力在我们班算是比较差的,我正是因为知道这一点,所以就经常复习学过的单词,巩固的次数多了,自然就印象深刻了。”实践团也将这位“小学霸”的学习方法分享给了大家——只有稳扎稳打,才能在英语学习的路上越走越远。

击鼓传花环节可谓是热闹非凡,当音乐停止播放时,手中拿着花球的人需要用英语进行自我介绍或者唱一首英文歌。活动过程中,一位女同学因为太激动便将花球扔了出去,根据游戏规则,她便成了第一位“幸运参与者”。由于她性格内向,不敢开口,实践团成员便带着她一起唱歌,慢慢地她的声音也越来越大,稚嫩的嗓音将英文版的小星星唱得优美且动听。当花球传到另一位男生手上时,他却迟迟不愿站起来,当实践团成员问其原因时,才知道他是因为觉得自己英语基础不好,发音不够准确,所以不好意思站起来。实践团成员便上前去安慰他,找出歌词,并逐个单词为他领读翻译,在学习之后,这位同学也勇敢地唱了出来,尽管有些不熟练,但还是赢得了满堂的喝彩。实践团队员还为同学们推荐了一些旋律优美、歌词易懂的英文歌曲,希望同学们可以在听歌的同时学习到一些知识,寓教于乐,在快乐中学习,让学习变得更有趣。

在你画我猜的游戏环节里,实践团成员将游戏规则稍作调整,将卡片上的词语换成同学们课内的英语单词,而且只能用英语或者肢体语言来形容卡片上的单词。这对于尚处于初中阶段的同学们来说,或许是一个不小的挑战。但经过前两个环节,同学们都更有自信了,纷纷举手,想要上台参与这最后一个环节。最后主持人选择了两组同学上台,并鼓励舞台下的同学积极地用英语帮助自己组的同学描述卡片上的单词。实践团成员也在一旁纠正同学们口语表达中的一些错误。尽管同学们没有很高的英语水平,但他们能在游戏中不断尝试用英语表达自己的想法或描述一个物体,也是一种很好的锻炼方式。

活动结束后,实践团对同学们进行了简单的采访,当提及他们在此次活动中有什么收获时,有同学说到:“我们最大的收获就是明确了学习方向,同时也在游戏中学到了很多英语单词,知道了该如何去描述它,我也意识到了自己词汇量储备尚还欠缺、语法掌握不熟练等问题,这些都将会是我在日后学习中的目标。”

活动结束后,实践团成员们对当天的活动进行了总结和反思,根据同学们在课堂上反映的情况,对教学方案进行了修改和完善。实践团成员们将坚持从课堂出发,以学生为基点,以认真负责的态度和无私奉献的志愿者精神,发掘每一位同学对学习的热情,激发兴趣,寓教于乐,让每一位同学快乐学习,健康成长。

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