为贯彻落实教育部和山西省教育厅关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作精神，同时进一步丰富我校学生的艺术实践活动，传递积极向上的理念，给学生创造更多了解艺术、学习艺术的平台。艺术教育中心在当前疫情的情况下，推出了“停课不停学”线上课程活动。从3月2日开始涉及8个专业领域，以完满教育理念为出发点，积极落实艺术实践活动，由授课老师根据课程的性质和特点在相关平台授课。
表演，其实就是一个塑造的过程。张昊轩老师的《“塑”的艺术》课程主要通过对剧本及其中人物进行分析，从而对表演中塑造角色的各种方法进行讲解，进而使学生在表演的过程中，能够更好地塑造角色、塑造人生、塑造未来。学生在学会表演方法之余，自身的观察能力、表达能力、创造能力也能够获得相应的提升。不仅能鲜活地塑造剧中角色，还能更好地把握自己的人生与未来。音乐可以抒发情绪，更是一种表情艺术。乔成语老师在《让声音有生命》课程中着重将流行音乐形式活泼、通俗易懂以及演唱时朗朗上口等特点通过鉴赏的方式表现出来，提高了零基础学生的能力，让学生在表演时更加够流畅自然。
我国民族器乐有着悠久、深厚的历史底蕴，郭倩文老师的《丝竹声韵民族器乐》公开课通过教与学，讲解了中国各民族器乐音乐的特征与个性，在作品中划分各民族音乐特色，使学生去感受不同种类音乐作品的艺术魅力、培养审美能力、提高艺术修养、学会鉴赏不同类型的音乐作品，提高能借助艺术善于表现、善于思辨、善于创新的能力。王华老师的《华妃驾到》课程让所有学生有一个充实的假期，不仅可以锻炼身体，娱乐身心。在课堂学习中与家人一起舞蹈、促进感情，同时为为我校戏剧节选人提前做准备，选拔优秀人才。
舞台美术是一种特殊的艺术创作，它涉及到许多艺术门类，以其独有的特性区别于一般美术的规律。田帅老师的《舞台美术设计教学》课程，通过四节课的讲授，将中西方不同的舞台剧种、定义、舞台表现形式以及舞台美术的发展脉络有机地加以阐释和介绍，并且结合实际，讲述舞台设计的方法和技巧，同时结合我校的演出活动以及众多的表演形式，进行创意和突破性的设计概念尝试，开发学生的创意思维，将戏剧、表演、舞蹈，以及服化道有机的相结合，达到更好的整体性思维模式，同时分阶段以功能小品、片段性舞美设计以及完整戏剧案头设计连贯性学习，让同学们能够通过线上学习，了解到更多戏剧艺术背后的神奇世界，也能够让同学们在疫情期间丰富知识。
疫情的恐惧并没有吓到我们，反而大学生艺术团的同学们更加的勇敢，在这场无硝烟的战争中，在家中不断充实自我，在老师们的课程中成长起来。在黑夜中期待黎明，珍惜每一天的艺术课程，与祖国共克时艰。
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