12月15日下午16：30，文法学院以法学专业为依托，在武汉理工大学东院教四九楼文法报告厅开展了的“大学生犯罪的心理分析及防范教育”的讲座交流。
在主持人对主讲人唐子艳老师进行介绍后，唐老师展示了一份研究数据：在大学生犯罪案件中，财产性犯罪占到70%。那么，除去这类动机较明确的犯罪，大学生又是在哪些心理的引导下走上了犯罪的道路，这正是唐老师今天要从校园十大犯罪案件介绍、大学生犯罪心理透视及大学生犯罪预防三个方面深入分析的问题。
在逐个叙述留美博士卢刚杀人事件、马加爵事件等十大校园案件发生的个中缘由后，唐老师总结了在这十大案件犯罪的大学生的一些共同点，在遇到日常生活中一些不顺心的事后，他们没有向任何人倾诉，而是把不满的情绪自己埋藏在心里，日积月累，这种情绪越来越严重，直至最后遇到一件可以称之为导火索的事件，燃烧了他们最后的理智。
为了减少此类校园悲剧的发生，就得从这些犯罪行为的共同点入手，深度剖析他们的犯罪心理，唐老师认为犯罪心理生成机制主要分为三个层次。第一个层次是人格缺陷的生成，在社会未能满足个体需要时会导致人格出现社会性缺陷，这是生成犯罪心理的基础。这时唐老师还为同学们解释了天生犯罪人、反社会人格及人格障碍三个相关概念。天生犯罪人以生理或心理问题为主，被专门研究犯罪心理的龙布罗梭称为“犯罪的返祖现象”，而一般一些“道德白痴”或是“悖德狂”则往往具有反社会人格。在先前的校园案件中，犯罪人在人际关系中过分敌意，与他人反复发生纠葛，这正是人格障碍的一种体现。第二、三个环节分别是犯罪意识的生成和罪过心理的生成。当犯罪意识付诸行为时，构成犯罪；当罪过心理在现实中展开时，即是犯罪行为的实施。
最后，唐老师列出了一系列预防犯罪的措施。例如，树立正确的价值观和人生观，有所信仰，有所畏惧。再如，换一个角度看问题，遇到问题积极寻求帮助。包括古语所云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。这些都是值得大学生去践行的。正如唐老师所说，“心向阳光，生活就会充满希望。”
在此次讲座中，唐老师对同学们进行了“犯罪心理”相关知识的基本科普，引发了同学们对于犯罪心理学的兴趣，在最后的提问环节，同学们踊跃提出自己的疑问和看法，唐老师也都一一耐心地予以回应。
下午18：00左右，此次讲座圆满结束。
注：唐子艳，女，文法学院法学系副教授，湖北省犯罪学学会理事，湖北省法律文书学会理事。于中南财经政法大学获得法学学士、法学硕士、刑法学博士学位，德国波恩大学联合培养博士（公派，刑事法方向）。
记者：周阳虹 摄影：周滔
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