大学生网报7月15日电（通讯员 汪苇 殷梓清代思维宋明 吴镇宇 梁美玲 报道）
趣味自然科学课、趣味绘画课、趣味地理课、趣味手工课、趣味心理健康课、趣味课间操……近日，武昌理工学院艺术设计学院“雏鹰·圆梦”支教团队20余名大学生志愿者走进随州市环潭镇涢阳中心小学，开设了一些列趣味课程，受到孩子们的热捧。据了解，他们将在这里用20天的时间给孩子们带去一个乐而好学的一个暑假。
趣味自然科学课 激发孩子好奇心
（宋明）
为了激发学生对自然科学的兴趣，了解中国航天科技状况，提高民族自豪感。7月14日，“雏鹰·圆梦”支教团队开展了今年首次课程——自然科学，来帮助学生们不断扩展对周围事物的好奇心。
课堂上，志愿者於佳豪为孩子们准备了有关世界航空技术发展历程的相关视频，播放了中国航天科技发展的视频，让孩子们看到了我国航天科技发展中的科技突破。从中国的东方红一号卫星到嫦娥号卫星，从伟大宇航员杨利伟到陈冬，孩子们的眼神中无不透露着憧憬与期许。易程程小朋友说道：“我以后要变得更加优秀，成为一名出色的宇航员。”可见，小小宇航梦，早已在孩子们心中埋下了深深的根。
在向孩子们解释太空环境和地球环境差异的时候，於老师和孩子们折纸飞机，化虚为实地解释了地球的地心引力和空气阻力，凸显出航天技术难度之大，弘扬了中国航天技术人员肯吃苦，肯战斗，肯奉献的精神。不少小朋友们发出称赞的语气，并且竖起了大拇指，为中国航天点赞。
“这次课程不仅丰富了自然科学的教学方式，更让孩子们认识到了中国航天技术的丰硕成果，提高了孩子们的民族自豪感。”於老师课后亲切的说道，“科学课的内容已不仅仅是教科书，而是学生生活周围的一切，所以我想利用学校、网络等多种教学资源，来帮助他们保持与生俱来的好奇心，发展学习科学的潜力。”
趣味绘画课 培养孩子想象力
（汪苇）
为培养学生们的想象力与动手能力，7月14日上午，该团队在涢阳小学开展了“动物”主题的绘画趣味课程。课堂上，志愿者以PPT的形式，让同学们对大熊猫等动物有一个大致的认识，一只只活泼可爱的小动物瞬间吸引了所有小朋友的目光，“哇，熊猫”“兔子”“慢羊羊”，当PPT一页页翻过时，学生们都热情高涨并大声喊出动物的名称。孩子们都对绘画充满了向往与热爱，热情地投入到绘画的海洋之中。
志愿者李老师从一个半圆开始描绘出一个憨态可掬的大熊猫，而讲台下的孩子们也都跃跃欲试拿起手中的纸和笔绘画出可爱的熊猫们。在孩子们绘画的过程中，李老师和助教们一对一的对孩子们进行辅导，传授一些绘画的技巧。一只只活泼可爱的熊猫出现了在孩子们的纸上，在老师的赞扬声中，孩子们脸上洋溢着开心的笑容。
“学习绘画能提高人的修养，陶冶人的情操，可以开拓眼界，让生活充满着趣味与活力。我希望这些孩子都能有自己的一技之长，能在绘画中发现生活的美。”李老师说道。
趣味地理课 探寻大自然的地理奥秘
（代思维）
为激发孩子探索求知的思维、了解更多的地理知识。7月14日上午支教团队为孩子们开展了一堂生动的地理课。
据了解，当地对地理知识的教学十分欠缺，为此支教队员们及时添加相应的课程，令孩子能够更好的了解神秘的地理知识，探寻大自然的地理奥秘。
该支教团队队员代思维为地理课程的任课老师，他用手绘图形的方式详细生动的为孩子们介绍了太阳系的相关知识。同时也为大家讲解了地球以及中国地域的知识点，为孩子解开了自然奥秘的面纱。
“地理是一门跨学科的综合课程，具有别的学科所不能替代的功能，因此对孩子地理教育的培养是十分有必要的。”支教队队长周欣悦说道。
趣味心理健康课 走进孩子们的心灵
（梁美玲）
村里的学生对心理健康没有过多的了解，大部分同学说身体健康就是健康。为了走进孩子的心灵，全面了解学生的心理健康状况。支教团队开展了富有特色的学生心理健康教育课程。
山区孩子虽生活艰苦，但双眸中仍透露出对知识的渴望。上心理健康课时，当老师提问到你有什么缺点的时候，其中有一个孩子特别羞涩的说道：“我的缺点是胆小，别人总是嘲笑我不勇敢”。据了解，他变得内向胆怯是因父母长期无法陪在身边导致。但随着老师的积极引导她渐渐勇敢起来，每当回答问题时她都会主动的举起手回答。这堂心理健康课给她带来了很大的帮助。
任课老师表示，心理健康课程的开展让孩子们懂得了健康不止局限于身体健康，也让更多的同学学会了找到自己身上的闪光点。
趣味课间操 感受运动的快乐
（殷梓清）
现阶段学生身体素质较差，缺乏锻炼。为了让学生养成强健的体魄与良好的习惯，该团队开设了趣味课间锻炼活动。听到下课铃声，孩子们迫不及待的冲向操场，排成整齐有序的队形等待着老师下达口令。支教队员们将孩子们分成小组，双手搭在前面同学的肩膀上，围成一个个圆圈，随着音乐的响起，简单有趣的“兔子舞”开始了。支教队员们大声喊着节拍：“左！左！右！右！左！右！跳跳跳！”整个操场上充满了孩子们的欢声笑语，大家在操场上开心的挥洒着汗水。
据了解，同学们平常课间锻炼只是简单的跑步，导致他们积极性不高，并且不能够全面的培养孩子们的身心健康，部分同学存在懒散现象。相比之下，趣味锻炼活动更能吸引孩子参与到其中，让他们愿意投入到运动中来，感受运动的快乐。
“支教生活还在继续，帮助孩子们全方位发展，是我们的职责。我们要保障他们的身心健康，在学习的课余时间里面放松自我，感受到更多的欢乐，让孩子们茁壮成长，希望在和学生的磨合中增进感情，更希望通过这段时间的支教课程能让孩子们感受到学习和生活的乐趣。”实践队员於佳豪真切地说。
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