南师大心理学院学生开展“小萌心”暑期情商训练
随着社会竞争的日趋激烈，处于学龄期的儿童学习负担也日益受到重视，在这样的压力下，孩子们的智力培养往往被着重培养，孩子们的非智力因素却被忽略了。总书记在十九大报告的第八部分第七点特别提出：“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”随着未来社会的多元化和融合度日益提高，较高的情商将有助于一个人获得成功。为了响应党和中央的号召，面对这样的社会需求，南京师范大学“小萌心”团队的志愿者们认识到早期的情商训练对于处于学龄期的孩子是非常重要的，通过情商训练，孩子的非智力因素可以得到显著提高。
经过详细的计划与交流后，2018年6月25号至6月27号，“小萌心”小队走进仙林小学，策划组织了此次儿童心理团体辅导与训练活动。活动总体开展顺利，在过程中南京师范大学心理学院辅导员前来观察指导，并对志愿者的活动给予高度赞赏好评。
“小萌心”小队针对学生共同的成长课题设计规划了六个环节。依据一定的辅导目的创设情景性的活动，通过生动有趣易于被孩子接受的方式，让孩子们通过对活动情景的感知与体验，提高“三心三力”，即自信心、同理心、责任心、抗逆力、学习力、合作力。在富有乐趣的活动开展中，志愿者会适时的进行讲解，使得孩子们可以在快乐中得到学习提高。
通过六个环节的开展，志愿者将对孩子们的心理进行多方面的帮助培养。在自我认知的活动中，用绘画和对话的方式帮助孩子们加深了对于自我的认知，提高了自信水平，加速了自我意识的发展，有助于建立完整独立的人格。而帮助提高人际交往能力的活动，旨在让孩子们学会更好地与他人相处与交流，学会分享与合作，加深彼此之间的了解。志愿者还帮助孩子们培养学龄期的健康心理，通过有趣的两个游戏，帮助小朋友成为一个能信任他人并能被他人信任的、能尊重他人也能被他人尊重的人。
此外还策划了应对考试心理的活动，在期末考试之际，志愿者们帮助孩子们以更好的心态应对本次考试，同时教会他们怎样可以调整好自己的心态。最后一个活动中，志愿者们帮助小朋友们学习怎样解决问题。孩子们通过学习，提高了抗逆力，帮助他们在以后的生活和学习中，不会轻易被挫折击败，而能勇往直前的解决问题。
在这个烈日炎炎的夏天，“小萌心”小队为学龄期儿童的情商提高做出了努力，并取得了显著的成效。在整个活动过程中，孩子们参与活动的热情高涨，期间十分乐意与志愿者分享他们的心声与想法。这次活动有效帮助儿童从小培养塑造较为成熟的心智，提高心理素质，树立正确的心理健康观。面对当今社会心理问题低龄化的现状，通过专业的团辅训练预防不健康心理状态，加深社会对于心理学的了解以及提高对心理健康问题的重视。在这次成功的实践之后，南京师范大学“小萌心”团队下一步将更加深入的关注学龄期儿童的心理，积极帮助儿童群体建设心理健康，提高中国新生一代的心理素质，为中国心理事业做出自己的贡献。
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