你还记得地理课上老师给小朋友们讲过的长沙吗？”“我记得啊，老师说上海有高高的楼房，是个繁华的大城市。”“那你想不想走出大山，去外面的世界看一看？”“我想啊，但是......”
7月10日，守望者青海藏区支队抵达青海省海东州海东州金源乡土哇仓小学，开展为期15天的“让梦想飞出大山助力留守儿童茁壮成长”暑期社会实践活动。
“小小夏令营”创新课堂领入别样世界
守望者青海藏区支队为大福镇的孩子们带来的“小小夏令营”在7月11日正式开始授课，设有书法、科学、地理、手工、舞蹈、音乐、思维拓展、文化辅导等13门课，招收小学一至六年级学生共258人，其中留守儿童占到65.5%。所有同学按年龄分为5个班级，每个班级都配两名班主任。
每天早晨6时整，伴随着沂溪河的流水声，志愿者们开始了支教生活。围绕“开拓视野”的教学总体目标，每一位老师都精心备课、认真上课，上课内容活泼生动而丰富，深受孩子们的喜爱。特别是手工课、科学课、思维拓展课等这类创新课程更是填补了孩子们在小学教育上的空白，促进孩子们的全面发展；而地理课和历史课则带孩子们进入了新的世界，也将历史精神传达给孩子们，让孩子们感受课程的别样魅力，受益匪浅。
“走进孩子内心”调研探寻媒介接触对留守儿童社会化的影响
“大福是一个劳务输出的大镇，所以留守儿童多是大福存在的一个严重的问题。”大福镇爱乡协进会发起人李良轩说道。
为了更好了解农村留守儿童们，又充分发挥新传院的专业特色，我们将留守儿童的媒介接触作为切入点，探究媒介接触对农村留守儿童社会化的影响及对策。本次调研通过对低年级学生单独访谈后录入问卷、对高年级同学直接发放调研问卷的方式，共发放230份问卷，回收到有效问卷192份。实地走访7个留守儿童家庭，并对大福镇完小的班主任、校长、大福爱乡协进会发起人进行采访来进一步完善调研信息。
“孩子现在和爸爸妈妈怎么联系？”每天下午的调研活动，走进留守儿童的家里都会问一个这样的问题。为了更了解孩子们的想法，调研小分队会和与孩子们一起生活的亲人一起交谈，一起参观孩子们的居住环境，有的孩子也会害羞的躲在一边，但当问及他们是否想念父母是队员们多半会等来一阵沉默。
对于留守儿童而言，没有父母的陪伴、父母的指导，媒介接触一定程度上填补了农村留守儿童家庭教育空白，有利于留守儿童感知世界，但同时它也弱化了留守儿童的社会交往能力，误导留守儿童的行为判断。媒介接触对农村留守儿童社会化的影响不容忽视。
“重走长征路”红色论坛让长征精神薪火相传
在大福镇完小的三个教室里，由主讲人刘峥嵘和丁仲羽以“重走长征路”为主题，给孩子们带来了三场红色论坛。在红军长征80周年这个特殊背景下，弘扬长征精神，加强山区学生的红色教育。
每次都以一首《七律·长征》揭开了红色论坛的序幕，主讲人按照长征的时间线，娓娓道来这一伟大的长征之路——四渡赤水河、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、过雪山、爬草地进行详细讲解，重点讲述红军长征途中的重要会议——遵义会议。长征永远在路上，红色教育也永远在路上。主讲人生动的讲述与珍贵的影像资料立体展现了那一段艰苦历史。期间，学生们可以举手提问，主讲人也会一一给予答复，这样互动式的方式给同学们留下了更深的思考。
“不说再见”文艺汇演结束支教活动
7月24日，守望者的课堂已经结束，为了和孩子们有一个更美好的回忆，本次文艺汇演以“不说再见”为名，让五个班的孩子们以及12名老师共同举办参与其中。汇演以唱歌、跳舞、朗诵等节目组成，共为8个节目以及两轮小游戏。
截至7月25日，守望者“让梦想飞出大山 助力留守儿童茁壮成长”实践活动圆满结束。15天，守望者用劳动换取孩子们的快乐，用双手为留守儿童绘梦，让他们与更广阔的世界接触。而这15天，孩子们用渴望的眼神不断吸取新世界的知识，用笑容清凉这个燥热的夏天。
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