我们国家一直以来提倡的是“德智体美劳”全面发展，为的不是让一个孩子多么的优秀，而是为了丰富孩子的精神世界，强壮孩子的体魄。我们都知道我们国家的应试教育十看重孩子的专业成绩，所以大多数家长都是让孩子努力学习专业课，甚至是在假期时也给孩子报名各种各样的辅导班，孩子的时间都被所谓的“成绩”所占据，在巨大的压力下孩子都产生了身体和心理上的问题，为了让孩子在专业课压力之余能够放松心情，也改变因为不劳动而养成的懒怠心理，我国近几年加大了对劳动教育的重视程度。曲阜师范大学“以劳动之魂，育待灼芳华”实践队展开了对劳动教育的调查。在访谈教师的过程中，我们了解到现在的许多学校都有劳动教育的课程或者班会，老师们开会时也会着重强调劳动的重要性。实践队员首先采访了孟老师，孟老师是德州市开发区的一名小学老师，她指出国家和学校加强对劳动教育的重视程度最明显的一个方面就是学校将于2024年九月份订购有关劳动教育的课本，并且每周将有两节课的劳动课程。当然孟老师指出学校也存在劳动教育口号化的现象，但这种现象也并不是坏事，至少说明学校已经开始重视劳动教育了，任何事情的发展都需要一个过程。
图为实践队员在采访一名小学老师。通讯员 孟凯越 供图
之后实践队员又采访了家长，在采访家长的过程中，实践队员了解到家长对孩子在学校里的实践活动了解很少，参与则更少，一名家长提出她知道孩子在学校里曾经有出校门捡拾垃圾的活动，也去过敬老院看望过老人，只是学校里很少有或者没有让家长一起参与的活动，而孩子们在家里能做的也只有扫地、打扫卫生这种的活动，家长表示希望学校可以有一些活动让家长也参与其中，了解孩子的生活与学习。
图为实践队员在采访家长。通讯员 孟凯越 供图
孩子参与实践活动不仅仅是了解劳动的不易，在劳动的过程中，学生也可以养成坚韧不拔、顽强的品质，增进与同学之间的友谊。，学会团结合作，所以劳动教育应当是我们一直坚持的，传承下去的教育。
图为实践队员在中学采访学生。通讯员 孟凯越 供图
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