中午，我们带学生一起去食堂吃饭。食堂阿姨掌握的菜品真不少，总是变着花样的做各种菜。等到学生快吃完的时候，就总有那么几个学生借着各种原因得来到我桌边想要“加餐”，当然我会很认真的和他们“拉扯”。吃完饭，我们会和学生们一起打羽毛球和乒乓球。我自认为乒乓球技术还不错，每次都主动找学生们打，结果是次次当“抽象小子”了，球经常就下网或出界了。学生们也会很认真的教我该用什么动作去接什么轨迹的球。打完球后我们会带学生们进行午睡，虽然在刚开始学生们刚回教室，纪律经常控制不好，确实会难管理，但是在带过几次午睡后，也就有“拿捏”他们的经验了。
下午，通常会开展动手类的课程，比如手工草帽课、手工扭扭棒课、承重设计课和心理运动会等。不得不说小孩子们的创意就是新奇，总是能玩出各种花样来。同样的物品在他们手里就能变成艺术品，但在我手里就会成为“抽象艺术”。在扭扭棒课上，即使许多学生都亲手教给我该怎么去扭出环扣的形状，我跟着他们的动作做，却扭不出那种效果，最后只能将就的扭个“奥运五环”，但是这还被一名学生盯上了，他对我的这个“简陋”的五环特别感兴趣，在上台评比阶段，他的作品其实非常精美，但他坚持借了我的奥运五环上去展示，并借此在讲台上面对教室内所有人表达对中国奥运健儿的祝福，教室内瞬间就响起了齐刷刷的掌声，不得不说学生这波确实是在大气层了。在上台展示环节，学生们也是各显神威，众所周知这个环节，作品是其次的，学生们上台时的各种pose是精髓，这些都是美好的回忆了。
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