红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，也是讲好“大思政课”的教学资源宝库。为深入挖掘各地丰富红色文化资源，助推扬州地区红色资源的优化利用与江苏省“大思政课”优质资源的建设推广，助力高校思政教育新模式创新，这一次实践，我们前往太仓博物馆、扬州博物馆、常州三杰纪念馆等开展走访调研。场馆的工作人员们都欢迎我们的到来，并接受了我们的深入采访，针对红色资源优化利用、新教育模式探索途径、“大思政课”规划建设等问题，开展积极交流讨论。
在采访后，我们还同工作人员分享了已有的红色剧本杀成果。这份剧本在校园内推行试点时便广受好评，游玩学生如潮水不息，如今也获得了各馆专业人员的一致高度赞赏。各馆方都对红色剧本杀的形式认同感高，拥有和相关类型剧本杀合作的强烈需求与欲望，期望双方进行共建交流，凝聚众智、久久为功，助力博物馆形式创新、格局拓宽，助力红色文化在全社会的广泛传播。
作为一个太仓人，在这么多参观的场馆中，无疑是太仓博物馆令我印象最深刻。太仓博物馆的历史革命陈列馆，展示着这座城市温婉形象背后的刚强果毅。通过观看展馆内的实物展示和文字记录等，我了解到在国家生死存亡的危急关头，太仓人民齐心协力，共度难关，发扬了太仓红色精神。在和平年代的今天，太仓红色精神仍烙印在太仓城市精神中，流淌在太仓人民的血液中，并随着城市的发展不断增添、融合新的内涵——从用于抗战的思想发展成建设美丽家乡的情怀。通过与红色文物的近距离接触，拉近了观赏者与当时的壮阔历史、与那些革命烈士们的时空距离，真切体会到红色历史的呼吸，感受到红色血液的涌流，觉悟到红色符号的具象化。
在讲解员的领导下，我们还去参观了“奠基西北”“白求恩精神”“南泥湾精神”等九个展区，通过对丰富历史图片、资料的学习探究，我深刻感受到老一辈无产阶级革命家带领全体军民团结一致、艰苦奋斗、自力更生，以饱满革命热情和过硬延安作风共同缔造的永放光芒的延安精神，激励当代青年人牢记历史、艰苦奋斗，担负民族的未来与希望。
在实践中，我们坚持贯彻“参观 采访”双线并行的方针，对游客进行有针对性的采访，并对采访结果进行了系统数据分析。我们发现少部分群众和学生对参观的红色历史、红色文物等了解程度不深，对博物馆讲解的知识浮光掠影、囫囵吞枣，这要求博物馆加强红色文化建设和新时代“大思政课”背景的紧密关系，增添现代元素，融合先进科技，以数字技术赋能传统展览，增强课程的时代感和吸引力，开发更有博物馆特色和文化内涵的文创产品，加强与学校、社区的合作交流，善用“大”的资源、汇聚“大”的合力，吸引更多年轻人来到博物馆学习、感悟红色精神，使青年们能够铭记历史，继往开来，砥砺前行。
在本次社会实践中，我的主要任务是视频剪辑。这是我第一次剪比较正式的视频，于我而言是一个十分艰辛的过程。在剪视频时，除了画面选取、拼接与连贯，还要选择合适的背景音乐，自己撰写视频文案并进行录音，这对我是个很大的挑战，好在结果是好的。我慢慢摸索，逐渐捋清了视频剪辑的框架与思路，然后撰写视频文案，再根据所写文案寻找合适的素材，对素材进行再加工，选取合适的画面与更加连贯的视频过渡效果，最后一一比对添加字幕，并将背景音乐调至合适的音量。总的来说，虽然过程并不顺利，但最后的成果还算不错。
这次社会实践，我们参观了许多博物馆、纪念馆，探寻了红色历史、红色文物，让我对红色文化有了更加深刻的了解，更好得用专业知识来武装自己的大脑，也激励着作为新时代青年的我，把爱国情、强国志、报国行融入人生选择和现实行动中，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。
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