在这个志愿服务盛行的暑假，我参与了博乐百花和博乐历下两个机构的辅课活动，并且听了一场关于孤独症的讲座。这三次活动让我接触到了不同性格和特点的孤独症孩子，让我对他们有了更深刻的认识和理解。
第一次辅课，我遇到了可爱、爱笑的大轩。我们一起做手工，一起做手指操。他有时候会任性地不好好坐着，但是他的笑容总是能治愈我的心情，让我感受到满满的成就感。第二次辅课，我认识了活泼甚至有些淘气的陶陶。他会黏人地、执着地拉着我的手，也会淘气地拒绝听课。这个下午让我知道，尽管我有着十二分的耐心和热情，这些孩子们有时也会让我力不从心。在听讲座的那天，我又见到了一个聪明而又神奇的小男孩。他不识字却能在日历中准确找到节气所在的日期；他虽然只有五六岁，但是可以在短时间内拼完七百多块的拼图；他还是一个小导演，用手机记录自己的生活。只有在他对某个时间段应该做某件事的刻板行为和他控制不住的甩手动作中，我才能看出他是一个不那么“完美”的小孩。同时，在一天的讲座学习中，我也了解了什么是融合教育，并且学习了如何与这些星星的孩子相处。
虽然之前也有过做类似志愿活动的经验，但是每一次新的活动仍然会让我收获一些不一样的东西。比如说，这次我参与了不同类型的辅课，有手工课、绘本课、数学课，让我对机构中的教学有了更完整的体验；我也接触到了不同性格和特点的小朋友，让我对孤独症群体有了更加全面和深入的了解。
但与此同时，我也看到了在帮助孤独症小朋友这条路上，我们还有很多很多可以做的事情。教小孩子本身就是一件很累的事情，更何况是这些需要我们更多关心和照顾的孩子们。在辅课过程中，我明显感觉到老师们人手不足，如果小孩子们一起吵闹起来，老师们也难免力不从心。同样地，家长们也经常感到精疲力竭。志愿者们虽然可以帮助缓解一部分压力，但是我们也需要有专业知识和技能，才能更好地服务这些孩子们。比如说，我在最开始的时候可能就会下意识地去帮他们做一些事情，但这其实是不对的，因为这样会剥夺他们自主学习的机会。可惜的是，这样的专业人员在社会上是少之又少的。
几次志愿活动下来，我深刻地感受到，作为志愿者，我们能做的是尽量学习更多的知识，让自己在志愿服务中变得更加“专业”。但更为重要的是，我们应该更多地向身边的人宣传和普及孤独症的相关知识，让这个群体的孩子们能得到更多的理解和帮助。
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