访首届公费师范生，传公院学子教育初心
为学习贯彻习近平总书记中央政治局第五次集体学习中对教育强国的重要论述，引导公费师范生坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，江西师范大学公费师范生院特组织开展公费师范生“走基层、访名师（名校）”活动。我队于2023年7月18日上午10时30分，在萍乡市湘东中学高二教学楼一楼，对江西师范大学首届数学系公费师范生、现湘东中学高二数学老师陈亦媛进行了访问。
图为湘东中学正门。 刘雨熙摄
经过访谈，我们了解到了一个更加真实的陈老师，一个平凡却又不平凡的陈老师。也因此，更为陈老师的人格魅力所折服。最初，数学对陈老师而言并不是首选，但步入大学殿堂，成为一名数学系学子后，陈老师从不抱怨，而是踏实学习，用知识充实自己，以参加各类竞赛来不断丰富自己，增长自己的经验。走上这条道路后，陈老师从未想过放弃，毕业后将青春都奉献给了三尺讲台。谈到这份工作时，陈老师说:“最有成就感的时刻就是我作为见证者，看着我的学生考上了自己的理想大学之时。那一刻，所有的苦和累都值了，所有后悔都烟消云散了。”看着陈老师发自内心的笑容，我意识到:如果事与愿违，那一定是上天另有安排。面对难以改变之事，不如重新出发，以热忱之心去体会，去实践，终有一日会守得云开见月明。
图为访谈小组成员访谈陈老师的情景。 李欣玉摄
在从教过程中，陈老师特别注重对学生们数学兴趣的培养。“兴趣是最好的老师。”陈老师深以为然。而激发和培养学生们学习兴趣的前提便是形成融洽的师生关系，让学生们有一个愉快的学习情绪，陈老师作为年轻教师，与她的学生们有很多共同话题，她以此为切入点，走向学生、深入学生，与学生多接触、多交谈，耐心倾听他们对老师的建议，并积极采纳合理的部分。在对待部分后进生，陈老师坦言：“不能仅仅用学习成绩来衡量一名学生。”她对待后进生们，采取的方法是少批评，多鼓励，发现他们生活中的闪光点。其次，陈老师在课堂上选择“寓教于乐”的教学方式，她认为强制性的古板教学方式会很大程度上扼杀学生们的学习动力，所以充分挖掘教材的趣味性，让学生们不仅理解知识，而且活跃思维。
图为陈老师送学生们高考小礼物的情景。
学高为师，身正为范；十年树木，百年树人。在从教生涯中，陈老师以生为本，德润人心，春风化雨。从陈老师身上，我看到的是课堂上的幽默与知识共线，工作上的兢兢业业，讲透每一道题目，严于律己，以身示范，一丝不苟地对待教育教学工作，关心关爱每一位学生的学习和发展，给予每一位学生温暖和力量。在学生眼里，老师“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响，没有高尚的师德，没有发自内心的对学生的爱，教学方法、教学技术往往显得苍白无力。用心教导下，当看到自己带出的学生走上社会，堂堂正正为人，勤勤恳恳做事，为祖国繁荣昌盛添砖加瓦时，陈老师说她的心里是满满的欣慰和骄傲。
图为陈老师向小组成员们介绍班级所获荣誉的情景。 李欣玉摄
党的十八大以来，习近平总书记对广大教师提出了“四有”好老师、“四个引路人”、“大先生”等殷切期望。党的二十大报告提出，“加强师德师风建设”。师者，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵，其职业特殊性对教师的职业道德修养提出了更高要求。教师要具有高尚的道德情操，树立良好的师德师风，坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和关注社会相统一、坚持学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提，抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。教师是学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。所以教师自身要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，让教书育人成为毕生的事业，在学生成长中获得人生的价值。（文/图 公费师范生院吴雨婕 刘雨熙 卓雨晴 黄玲 李欣玉 ）
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