7月21日
烈日炎炎
微风吹动云朵，山峰若隐若现
支教队队员践行青春使命
更将“实践致知”的观念
融入进课堂
贯穿到支教
希望给乡村教育注入活力
带去希望
“一二三四”，学生站成一排
“二二三四”，动作整齐划一
配上“渔网抓人”的游戏
学生们热身完毕，蓄势待发
运球、停球
张弛有度窥见少年活力
抬腿、冲刺
随风奔跑尽显少年风范
风吹过山谷，留下树叶沙沙作响
风拂过衣襟，只见少年迎风奔跑
支教队队员吴振翮带领学生
从两人一组练习控球
到四支队伍交替运球
变换队形，改变玩法
体会体育运动的多样乐趣
看，绿茵场上学生挥洒汗水
听，足球场下一片欢声笑语
画板、铅笔、素描纸
绘画课程工具齐全
不断实验，铅笔越用越熟
不断尝试，线条越画越直
依次检查，逐个展示
支教队队员赵若芯力求让每位同学
有所收获，有所感悟
从正方形、圆形到椭圆形
变化的是线条走势
不变的是教学目标
赵若芯致力于让学生
自己动手
自己尝试
自己感受
自己发现
一根根电线
一个个灯泡
支教队队员张佳欣带来奇妙科学的课程
“按动开关，是亮还是灭？”
“大家自己试一试”
秉持实践出真知的原则
她鼓励学生勇敢尝试
用事实说话
导线连接灯泡
教育点亮灵魂
“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”
因为亲身经历
所以对知识的印象深刻
因为自己操作
所以对知识的感受形象
少年的旅程没有固定路线
带着勇敢这一法宝
不怕失败，向前奔跑
总能到远方
“小孩子本身就是好动的，不要磨灭他们的天性，反而要利用这个特点，开设足球趣味课程，带领学生体会在足球场上肆意奔跑的趣味。毕竟，如果可以将‘自由’二字冠以童年，那他们回忆起来不免会感到别样的‘甜’。”
——辰星支教队队员吴振翮
“小学生对未知事物总是充满好奇，如果只是将书本上的知识告诉他们，让他们死记硬背，这只是应付学习的‘缓兵之计’。我更倾向于让他们思考‘为什么’，而不是仅仅告诉他们‘是什么’。正如孔子所言：‘不愤不启，不悱不发’，当我听到学生问‘为什么这两种电路接法电路都会发光’的时候，我很触动，这就是我想达到的教学目标。”
——辰星支教队队员张佳欣
活力四射
十堰的学生们积极参与活动
热情似火
支教队队员躬身于乡村教育
实践致知
青春在行动中熠熠生辉
热心教育
生命在奉献里绚丽多彩
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