7月11日，启育调研团团队成员王林巧在线上对临沂胜利小学张老师进行采访，了解双减政策下该学校教学情况的变化，探究双减政策下山东地区家庭人力资本投资的变化。
团队本次采访旨在了解双减政策下该学校课堂教学、课后服务、课下作业等教育工作的现状，调查该学校在双减政策后教育工作的转变及其对学生学习状况和家庭人力成本投资的影响。本次访谈进展十分顺利，张老师认真回答了调研团队的问题。关于教学内容的变化，张老师认为，“减量提质”是新政策下对教学的新要求。据张老师介绍，学校要求布置作业“少而精”，一到二年级学生不布置课后作业，三到六年级学生课后作业完成时长不得超过40分钟，并根据学生学习状况进行针对性作业布置。关于新开展的课后服务，据张老师告知，课后服务须统一收费，放学后由老师对学生进行针对性辅导，督促学生在校完成作业。同时，学校开展有美术，书法，围棋等社团活动，充分尊重孩子个人兴趣。据张老师介绍，实施课后服务后，学生的作业完成率提高，学习态度更加端正，厌学现象得到很大改善。谈及双减政策后校外补课机构减少的影响，张老师认为，小学阶段参加课外辅导的学生占比低，减少校外辅导对学生成绩影响很小。谈及如何更好发挥学校和老师的教育主阵地作用，张老师提出两点建议，一是学校应该改变考评机制，结合实际考核学生和老师；二是课后服务时间过长，应该由90分钟缩减至40分钟。
此次采访使调研团队对于本课题有了更深入的研究，更好的了解了双减政策下学校教学内容的变化。
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