记忆法是开始放暑假我就已经接触了的一个课程,与记忆法协会社团的人对接了很久,自己也是跟着学校的记忆协会社团进行了一些记忆课程的学习,课后也询问了很多关于这次把记忆法带进三下乡课程中的相关问题,希望通过自己的所学,尽可能的给山区的孩子们带去一种新颖的教学内容和学习方法,并且能够将这样的学习方法不仅运用到本次课程的数学算数中,还可以举一反三运用到之后的学习生活中,这也是我们开设记忆法课程的主要目的。
开始上课后,我们先进行了小学生自我控制力的调查问卷,大家都很积极地做着问卷调查,随后我们便开始下发加减法的前测测试题,便于与学完记忆法后的效果进行对比,因为采用的是计时的方式,所以他们都很激动,摩拳擦掌等待着“开始”的口令,做完题后,不少同学对于这个测试进行了发言,说出了自己的感受,有的人觉得好刺激因为要计时,所以想要很快写完;有的人觉得好紧张,看着别人一个一个都做完,自己也有些压迫感似的;还有的人觉得好好玩,下次还想再来。同学们给的反馈都很发自内心,这样的方式让他们觉得很不错,我自己也感觉到很开心。测试做完后,我们进行了图示训练,通过数字与图像相联系的方法,将算式转化成一幅由几种事物相关联在一起的图画,刺激学生的大脑,来对这些算式进行记忆,更快更准确的算数。整体的反响出乎意料的不错,他们一直在跟着我们的步骤走,聚精会神地听讲,让我感到很欣慰,这课没有白准备。
在给幼儿班的小朋友上音乐课的过程中,我感受到了小朋友们的天真可爱。幼儿班的小朋友们年龄都比较小,但是在上课的过程中,我感觉他们很听话,会很积极地回答我的问题,回应我的讲话。我率先通过一个关于节奏感的音乐小游戏带动起他们的兴趣,效果还不错,能完全跟得上音乐做动作,随后趁热打铁带领他们来认识乐器,反复两三遍后,大部分都可以认识,成功完成本节课内容。离下课还有几分钟,我准备给他们放几首歌来结束今天的课程,风靡小学生歌单的《孤勇者》不出意料呼声最高,“爱你孤身走暗巷,爱你不跪的模样”高潮一起,小朋友们大声歌唱,哈哈哈成功对上暗号。
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