【岭南师范学院文学与传媒学院萤火实践队 7月18日电】
(通讯员 许真龙洪广龙)
为贯彻落实习近平总书记提出的“均衡发展,不能让孩子输在起跑线上”教育理念以及融审美、立美、文化、功能为一体,“以音乐创造为核心”的音乐教育观,7月17号上午,萤火实践队支教组陆森梅、吴青娜、郭一宇三位成员化身音乐老师,走进了手势舞表演的音乐课堂。老师通过带领学生们一起学习手势舞、演绎手势舞,从而认识音乐结合动作的魅力,激发学生的音乐感受,引导学生领悟音乐美。
课堂上,老师以问答、玩游戏等互动的方式激发同学们的积极性,利用多媒体给孩子们带来视觉上和听觉上的乐感体验,培养孩子们的乐感和节奏感,实现多感官同时训练,激发学生对音乐的兴趣和热情。
老师通过选取经典歌曲《感恩的心》带领学生熟悉歌词并练习对应的手势。音乐的沉浸增强了学生注意力,培养学生的专注力,提高手势舞的学习技能效率。
手势舞教学作为音乐课堂上的一种特色教学方法,具有独特的教育功能与意义。在三位支教老师的帮助下,学生们学会了《感恩的心》手势舞,更重要的是,学生通过手势舞的课堂,在音乐与律动中实现多感官同时训练,从而实现快速提高记忆力,左右脑协同运作,达到全脑开发的效果。在接受音乐审美熏陶的同时,学生学习到了如何通过听觉与动作结合来提高记忆力,为自身学习寻找到另一种方法。
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