科普路，启蒙途
□王茜 （生命科学学院21D04班）
对于我来说，这次手拉手线上科普课堂的活动是十分珍贵的经历。这是我第一次做线上科普课堂，在这个过程中我尝试了很多人生的第一次，第一次做教学PPT，第一次写讲义，第一次给小朋友讲课，我不仅有了更多尝试，也获得了更多技能，同时意识到在教学工作中专业知识的重要性和理解教学的实质性意义。在此次活动之后，自己将更加努力认真的学习专业知识为以后成为一名更加优秀的教师做准备。
奉献爱心，快乐自己。手拉手实践队期望能够透过线上科普这样一种形式，给予他们更多的帮忙，将自己的爱心奉献出去，使小朋友们了解更多有关动物，植物的有趣知识，打开小朋友的知识视野，在丰富他们课余时间的同时又充沛他们的知识储备。期望透过我们手拉手实践队的努力能够给他们一个更加灿烂完美的未来。
锤炼精神，锻炼品质。毫无疑问在线上科普的条件是十分局限的，线下准备工作是繁重而辛苦的，期望能够透过我们队成员充足的线下准备工作实现线上科普课堂零失误，也能够锻炼我们自己的知识技能，体验不一样的暑假，变得更加的珍惜我拥有的一切；锤炼自己的人格品质，提高自己的精神境界。
认识了许多来自与我一个学校的科普老师们，我们一齐生活，一齐欢笑，一齐流泪，相互学习，相互借鉴，相互勉励，为了更好的完成支教任务而共同奋斗，携手共进，建立十分深厚的友谊。同时这段时光，也必将在我们的记忆中留下完美的印象，这份情谊也必将天长地久。
过去每年的假期，我都是在家里闲暇度过的，白天学习一会儿，晚上则跟父母出去散散步，生活惬意但是略显枯燥。而这一切都在2022年的夏天发生了改变，我做了一件非常有意义的事情，那就是成为一个线上支教志愿者，开始我人生中的第一次线上辅导。虽然是线上支教，存在着许多的不确定因素，但这并不妨碍我用尽所有精力，全身心的投入到支教的行列之中去。
十五天的线上支教活动说长不长，说短倒也不短，我们与小朋友们一起学习、一起成长
我深刻感受到了这次线上支教对于我来说是一场心灵的修行。如果有人问我支教有什么意义，我会说支教并没有人们鼓吹的那么神圣，我们不可能在短短的几天教会他们什么，也根本改变不了什么现状。但是，我们打开了一扇窗户，让孩子们看到了外面的世界，多多少少能对他们产生一些积极的影响，能给那些处于相对闭塞环境下的孩子一点点走出去看看世界的动力和憧憬。同时，我希望这些孩子能够早早的明白为什么要用功学习，也希望他们明白，年少时多受一些读书的苦，将来才能少受一些生活的苦，而不是在日后处于被生活压迫的困境时再后悔曾经浪费的时光。
支教虽然已经结束了，但是一颗颗牵挂的心还留在那里，我们实践队的“教学活动”也还没有结束，我由衷地祝愿小朋友天天开心，可以做自己想做的事，成为自己想成为的人，我们一定会再见面，那时是以更好的面容，同时我们对于线上科普的意义有了更深层次的认识中小学生群体思想活跃、好奇心强，对新鲜事物的接受程度高，而线上科普活动涵盖天文、地理、自然、生物等学科领域，所涉及内容新奇，实践方式体验感强，有助于激发学生的科学兴趣、创新意识和创新能力。同时，线上科普活动注重受众的沉浸式感受，在互动体验中传播科学知识、科学方法和科学理念，具有较好的传播效果。
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