我和诗词

性雅成诗，爱淡成词，诗词承载了千百年来人们的理想抱负与心中向往。其情若明珠，光华闪耀流转千年；其思若悬瀑，飞湍而下直入人心。 “诗词”在我小的时候，对我来说，并不是一些优美的语句，或者是诗人情感的载体，它更多的是我的朋友，我童年的陪伴。因为家庭比较重视文化教育，妈妈会买很多诗词卡片，她经常拿着这些诗词卡片，带着我读印在卡片上面的古诗。所以我在还没有读书的时候就已经会背很多首简单的古诗，比如《静夜思》、《风》、《春晓》。有时候，古诗还会带来奖励，只要新学会妈妈要求的古诗就可以得到奖励。在童年时期的我来说，对古诗最大的感悟便是：多与古诗交朋友，不仅可以看到妈妈脸上的笑容，还会有一些小奖励。 读书之后，在老师的讲解与自己的感悟下，我才对诗中诗人表达的感情有了一定的了解。《静夜思》是我从小到现在都很喜欢的一首古诗，这首诗的前两句诗写了诗人在秋日的夜晚，在客居他乡的小院中看到的景象，在特定的情境下产生了一刹那间的错觉。我上初中后才知道原来诗中的每个字都有它存在的意义。“疑是地上霜”的“疑”字，生动的表达了诗人睡梦初醒的恍惚之情，一个“霜”字表达了季节的寒冷，还表达了诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。 “举头望明月，低头思故乡。“望”和“疑”相呼应，说明诗人已经清醒，他望着月亮，不禁想起此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下，自然而然引出了“低头思故乡”的诗句。“思”表达了诗人对家长的草木山水，以及对家长亲人的思念之情。全诗只有四句，没有华丽的辞藻，只是简单的陈述，却朗朗上口，回味无穷。内容是简单的，但也是丰富的。诗人通过简短的诗句却表达出浓浓的思乡之情。“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明在羊肠小道上扛着锄头，哼着小曲，边走边欣赏着田园的风景。我理解了那样的田园生活是他心中的天堂，他不为五斗米折腰，不愿同官场同流合污，毅然选择了自己的精神家园，虽然没有了锦衣玉食，但他却有牛羊为伴；虽然摒弃了贵府华宅，但他却有农家小舍的恬静与清新。吟诵着他的诗词，我悟出了做人需要清高。读文天祥的《过零丁洋》，我感受到了他慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，指挥台上沉着镇静，从容调动十几万精兵，沙场上奋勇杀敌，展现一刻忠心赤胆，虽然兵败，可文天祥宁死不屈，为了国家宁愿抛头颅洒热血，永载史册，因而发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”慨叹，他用行动诠释了司马迁的“人固有一死，却轻于鸿毛，或重于泰山”！吟诵着他的诗词，我悟出了做人一定要爱国的感悟！ 从接触古诗开始，我一直都很喜欢古诗，直到踏入高中，我对诗词的热爱，有了一点点改变。因为高中语文的每次考试都会有道古诗鉴赏题，我经常解读不出诗人表达的情感，那时候就对古诗有了一点点厌倦。但是现在上大学了，不用再做什么古诗鉴赏题了，我对古诗的热爱又回来了，我也经常会在一些公众号看古诗，如果我很喜欢那首古诗的话，我甚至会把它背下来。我认为，在源远流长的中华传统文化中古典诗词可谓浩瀚如烟，熠熠生辉。它博大精深，艳如百花，汇集着中国古代文化的精髓，是中华民族文化永远的根。也是因为对古诗的热爱，所以选修课我选了“诗词与人生”这节课。老师对诗词的讲解，与观看老师放的诗人的人生古事视频，我对诗词的热爱更加深刻了。 成长的路上一直没有离开诗词，背诵诗词，感悟诗词，让我了解了更多古人的思想感情，也学习到了诗人身上美好的品质与令人敬佩的精神。古诗，就像茶一样，初入口只觉苦涩，但却有绵长的回味，期中蕴含了无数做人的道理，需要仔细品读，这大概就是古诗的魅力吧！诗词是古人们给我们留下的宝贵的精神财富，吟诵着古典诗词，我了解了古人的人生追求，悟出了我们的人生哲理，愿这些古典诗词化作一盏明灯永远照亮我前行的路！

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