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以爱暖童心

来源:河南科技学院文法学院 作者:杨柳

“生无机巧姿,所贵唯实践”,作为一名在校大学生,生活中有许许多多的事物值得我去了解、学习。而暑期三下乡活动,让我在实践中收获知识,这些知识与课本知识不同,它们无需背诵抄写,也不用做题巩固,但需要用心体会,用行动留下学习的痕迹。

不管在何地支教,初次见面,当地的留守儿童总是拘谨又腼腆的,因为他们的心中盛满孤独和困惑。他们困惑为何父母不在身边,为何自己不像其他的小孩一样有爸爸妈妈的陪伴;有些年岁较大的孩子是不困惑的,他们清楚地知道为什么父母不在身边,所以他们努力学习,以此驱散内心的孤独。作为一名大学生,这是我第一次近距离了解留守儿童的世界,我同情他们,也佩服他们。因为处在偏远地区,他们清楚地知道学习的重要性,而我的愿望就是尽我所能帮助他们,让他们在学习路上披荆斩棘,收获快乐。在每一处实践地点,我们都对每一位留守儿童付诸耐心和关爱。长时间的陪伴后,孩子们的脸上不再是拘谨,取而代之的是发自内心的笑容。付出爱,得到爱。在与孩子们的交流中,我学会了耐心,也学会将心比心,明白在这天地间,处处都是鲜活的生命和纯洁的心灵。

在实践中,我们为了更好地陪伴孩子,辅导功课,从各种途径获得了留守儿童家长的联系方式。在与家长的交流中我们发现,外出工作是为了给孩子更好的学习环境和经济支撑,自己又没有高学历,无法给到孩子学习上的帮助。家长们对我们的支教活动十分支持,高度配合。手机软件上的聊天记录,字里行间都是对孩子事无巨细的关心。“无父何怙,无母何恃?”父爱如山,母爱如水,在山的荫庇和水的洗涤下,孩子的心灵纯洁如斯。

通过本次实践活动,对我而言,锻炼了自己的实践能力,第一次站上讲台,第一次安慰思念父母的儿童,第一次,见证与众不同的情感;对实践地区而言,服务当地百姓,助力当地留守儿童学习知识,也与当地居民建立了良好的关系,为日后的实地考察打好基础。但实践过程中也有许多问题,初次当老师的不知所措,不懂怎样和内心孤僻的留守儿童交流……为了更好地服务社会,我们今后会更加珍惜在学校的时光,学习各种知识,多次开展实践活动,增加实践经验,提升实践能力。

少年教育关爱服务队坚信,支教活动不仅能带给留守儿童关爱,还能引起社会关注,为留守儿童成长保驾护航。我们在社会实践中传播知识,获得知识;带去关爱,收获成长。我非常庆幸能够参与此次三下乡暑期实践活动,虽然这个过程很短,但是在这个过程之中充满着快乐与艰辛,对于我来说这一切都是值得的。在学习的过程中,见到的不如了解到的,了解到的不如实践的,最后我们要将知道的和行动结合起来。知行合一,看似轻松,做起来却非常的难。不过实践是认知的开始,这次我在实践中认识了自己,也认识了临夏,认识了东乡。而认知又是对实践的升华,他带给我们的哪些宝贵的经验与回忆,我将永远珍藏。

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