入学以来的第一次的正式的寒调已经悄然过去了，这次作为队伍之中的小组长之一，我学习到了许多不一样的体验。这次我们寒调调查的主要对象为农村的学生，老师和家长们。目的是为了深入了解我国乡村的化学学科的发展与城市进行对比，促进乡村文化的发展。
我国地域辽阔，无论是将来还是现在，农村的发展都是重中之重。《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》指出：“实施乡村振兴战略，是解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾的必然要求，是实现‘两个一百年’奋斗目标的必然要求，是实现全体人民共同富裕的必然要求。”要实现中华民族的伟大复兴，乡村先振兴是必不可少的，促进农村的文化发展可以很好的推动中华民族的伟大复兴，所以我们通过化学这个学科来深入的了解农村的学生的学习状况。
化学学科是一门实践性很强的学科，为了深化国家的课程改革，创新高中化学学科教学，我们必须充分发挥化学学科优势和当地农村地域优势，有效推动农村普通高中多样化和特色化发展，创建拥有榜样示范作用的符合时代发展水平的高中化学学科育人化师资力量队伍，构建全新的高中化学学科教育模式和展示平台。
但在农村传统的教学思想，教学方法跟不上课改的步伐。在农村中学，很多教师仅仅是为了应付考试性教学，大部分教师都是提前结束新课，接着就是题海战术，这不能让学生轻轻松松的学习，反而加重了学生的负担，不能起到积极的作用。农村学校的老师与外界几乎隔绝，信息闭塞，不能及时了解学科前沿。缺少先进学科思想和方法的熏陶，缺少科学素养，观念陈旧老化。正因为化学学科实践性很强，所以想要学好化学实验是必不可少的，但是大部分的农村的经济发展以及传统的教学思想导致了学校的实验室很难建成。要想促进农村的化学学科的发展除了师资力量的强大，也需要让同学们有实验的机会。可以这么说促进农村化学学科的发展就是促进农村的经济增长，让学生能享受到和城市的学生一样的学习的机会。
农村需要加强实验和开发实验。农村中学大部分学校设备落后，有的学校都没有实验器材和药品，很多实验根本不能完成，甚至有些学校连演示实验也不能全部做。针对这种情况，我们可培养学生的创造性劳动技能，又能解决教学设备的不足。我们要创造条件，通过学生自己动手，自己完成，加深印象，有条件的学校还可以把部分演示实验改为学生实验，由学生动手自己做。这样可以让学生们更加的喜欢化学，培养学生们的兴趣。
乡村的教师也需要了解更多的教学方式来带动学生们的学习的兴趣，让同学们可以更好的融入到课堂中来，让他们可以体会到学习化学的乐趣。乡村想振兴，文化得先行。只有乡村的文化层次的整体提升，才能是乡村的发展更加的顺利。
通过这一次寒调我也学习到了许多，这是我第一次作为小队长去领导一个队伍。它不仅仅是看起来那么简单的布置任务就完成了。我们需要再底下讨论出怎么做的方案，要想到所有可能会发生的意外，要想解决方案。再布置任务之前可能做的工作比分配下去的任务多得多，还有成员们所提出的问题需要我去一一的解答，这都不是可以简简单单的完成的任务。但是这一次的经历给我带来了许多的成长。我感触最深的就是先做好准备工作是完成任务最快的一种方式。当时因为我们小队长的工作不是很到位，导致了问卷的制作出现了问题，让组员们将问卷进行了返工。本来原定计划10号发的问卷延期到了11号，这就是准备工作没做好，而带来的任务的加倍。
随着时间慢慢的流逝，我们也在渐渐的长大，或许我们在期待着每一次美好的瞬间的停留，但是时间在无情的推着我们前进，我们注定要一路向前，不能后退。所以我们就尽自己最大的努力去将每一个瞬间打造成我们所期待的美好吧。
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