一、选题理由
榜样是什么？顾名思义它就榜上的一个优秀的值得大家学习的样板。
习近平总书记曾经说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁。”
榜样是更加广义上的英雄，是这个社会的精神动力的重要源泉之一，一个没有榜样的民族国家是麻木的可悲的死亡的。改革开放四十年来，经济科技高速发展，物质文明高度膨胀，而精神文明被边缘化、贬义化，出现了物质与精神极不协调的危机社会现象。
十八大以来，以习近平同志为核心的党中央极度重视精神文明建设，其中高度宣传榜样、赞扬榜样、号召人民向榜样学习就是其中重要一环。十九届六中全会公报里指出，在文化建设上，我国意识形态领域发生全局性、根本性的转变。
目前我们所取得的胜利还只是万里长征的第一步，还有许多任务与调整亟待我们去攻关克难。
在这样的大背景下，开展对榜样观点的调查是十分有必要，我们要挖掘、发扬榜样的感人事迹、优秀品质，让榜样的力量助力于新时代建设，将它们作为激励大学生勤奋刻苦学习、为社会积极服务的精神动力，为夺取第二个百年目标，实现中华民族伟大复兴做出自己的贡献。
二、实践过程汇报
本次实践过程分为四个阶段：
1）组队及预备阶段
2）理论、实践学习阶段
3）实践、采访阶段
4）总结阶段
(一)组队及预备阶段（9月11到-10月11日）
这一阶段，我们完成了组队：队长彭泽银，队员杨学才、冯伟、王译幕、马金鑫、汪乐然，队名命名为“李德胜粉丝小分队”，经小组讨论，最终选题为“榜样”，随后进行了提问题筛选分类问题。
为发挥各队员所长，提高工作效率，小队成员一共分为：
文案组（负责实践总结报告的撰写、采访记录的收集整理）
机动组（负责线上问卷的发布、拉人投票答问卷以及问卷分析）
技术组（负责采访的录制、实践过程摄影、报告ppt的制作）
最后，我们进行了本次实践的全过程策划，为后续工作的顺利开展打下坚实基础。
（二）理论、实践学习阶段（10月11日-11月24日）
在完成充分的准备工作后，我们进入了为期一个月左右的理论、实践学习阶段。此过程旨在对从理论、实践上对“榜样”深入的学习以明确实践目的，增强实践动力。
以下为阶段个小组成员的学习成果:
冯伟同学选择用阅读《钱学森传》《邱少云的故事》来感受英雄榜样的魅力；
王译慕同学通过了解、学习有关榜样的事迹，用自己擅长的写作来抒发自己对于榜样的看法；
马金鑫同学观看了《星际穿越》并从中了解到父爱的伟大，他认为电影中的主角是父爱的榜样，同时他还阅读了《2020中国抗疫》来汲取抗疫榜样上的力量；
汪乐然同学在《2020感动中国人物》中，在《榜样5》中领悟到一个真正的榜样，总是无法放下自己的责任，他们把苍生扛在肩上，他们总奔往最危险的方向；
杨学才同学观看了《2020感动中国人物》，在时代楷模的沐浴下领悟榜样的力量；观看电视剧《功勋》，九位共和国勋章的伟大事迹在它的心里埋下向榜样学习的种子；
彭泽银同学通过阅读《共产党宣言》、高级党课学习来了解我们社会主义的榜样，我们中华民族的榜样，他认为:一个榜样，一个真正的榜样，一个立足于广大群众利益的榜样，一个为了实现全民族全世界而努力奋斗的榜样，是真正的榜样。
（三）实践、采访阶段（11月25日-12月4日）
在完成了理论、实践学习阶段后，小组进入了第三阶段。
11月25到26日，机动组成员将本学期初筛选出来的40个问题再次进行筛选并利用问卷星发布问卷，在QQ、微信上进行宣传，最终收集到了80份调查结果，基本达到预期数量。
12月1到3日，实践小分队在校内进行了街坊，街坊过程中就“提到‘榜样’二字你会想起谁？”“你为什么把他/她当作你的榜？”“因为榜样你最大的改变是什么并说一说你和榜样的故事。”“请对你的榜样说一句话。”等问题进行提问。
此外，小组还进行了对毛概唐老师、化工学院优秀学姐的专访，在专访中我们就他们的榜样、他们对榜样的看法进行了深入了访谈。为保证采访活动顺利进行，采访前，小组进行内共同商量、整理了采访问题及内容，使采访更加有目的性、针对性。采访过程中小组采用了一人访一人的方法，旨在增强小组个队员的社会实践能力达到本课程的学习目的。同时，小组还为接受采访的人准备了特制矿大明信片并在明信片背后书写了有关榜样的寄语，让接受采访的人体会到“赠人玫瑰，手有余香”的温暖并坚信去笃行榜样的力量。
（四）总结阶段（12月4日-12月18日）
在该阶段，机动小组通过利用数据、人工来对问卷调查的结果进行分析，得出合理准确的实践结论。为充分利用采访资源及实践总结做准备，小组队员将自己的采访视频、录音的文字扒出来。在这基础上，文案组对采访的文案进行分析，并结合理论实践学习、问卷、采访、专访等过程总结出本次实践的实践结论并撰写实践总结报告。为达到理想的展示效果，机动组、文案组协助指导技术组的同学进行PPT的制作，将思政实践所有的过程、成果用最精简、最准确、最生动的方式在课堂上展现。
至此，历时3个月，4个阶段，对“人们关于榜样的看法态度”“榜样感人事迹、优秀品质”“新时代榜样的定义以及要求”得出结论，完成了最初所设定的选题目的
。
三、思政实践总结
《古汉语常用字字典》中对榜作为名词时的解释有二：
1）<名>木牌；匾额。《世说新语·巧艺》：“魏明帝起殿，欲安榜，使仲将登梯题之。”
2）<名>告示，公布的名单。杜牧《及策后寄长安故人》：“东都放榜未花开。”
通过字形分析，榜字为“木”与“旁”的组合，即为“立木告之，伴旁示之”，天然就附带着一种传播性和示范性。故榜样是榜上的一个具有传播性、广泛性的值得大家学习的样板。
党的十八大以后，以习近平同志为核心的党中央庄严地向全国各族人民和全世界宣布：中国进入了新时代。在新时代，中国的主要矛盾已经发生转变，中国在经济、科技、民生、生态、社会道德建设等方面有了显著的变化同时也伴随着挑战与困难。在新时代，我们需要新时代的榜样去引领人民群众继往开来，创造新时代的功勋卓绩，而新时代的榜样精神也需要根据时代需求来不断地继承和发展。
在问卷调查中，以明星为榜样的人占比较大，而以功勋人物领袖人物和优秀品质的人和身边的人和其他占比较小。新时代下，互联网的传播，使明星成为家喻户晓的人物，真真正正具有贡献的人、领袖人物和功勋人物的关注度相比之下较低。当涉及到“榜样的必要性”“榜样是否已经变质”等问题的调查结果也并不容乐观。
在街访专访中，功勋人物、时代优秀人物（毛泽东、钟南山、张桂梅、孙颖莎、初中班主任、优秀的国奖科研学长）占比大，以偶像为榜样的占比小，与问卷调查结果相反。
综合问卷调查、采访调查的可靠性、真实性，小组得出：新时代榜样价值导向基本向上，相对于过去几年已经发生了根本性转变，但仍有许多困难与挑战亟待我们解决。
最后，小组结合学习内容、问卷调查、采访内容，我们小组最终得出：在新时代，榜样以下精神：
实事求是，做到言行一致；
信仰坚定，高尚无私奉献；
敢为人先，勇担时代重任。
（一）实事求是，做到言行一致
南朝宋时期史学家、文学家范晔的《后汉书》后汉书中写道：
“以身教者从，以言教者讼。”这句话的意思就是身体力行，别人就会听从；只说不做，别人就会不听。而榜样的一大特征就是说到做到。
在对我们的毛概唐老师进行专访中，他很自豪的说出他的榜样：毛泽东同志。他认为毛泽东同志最大的优点就是事实求是，做到言行一致。
“说他的言行一致是说的和做的一样，另一方面就是要求和实际能够相符合，他既不是太超前，也不是很落后，我就是这个意思。就是说他能够做到，他提出来的合理合情，他能够做到，都能实现。”
这是老师对毛泽东同志的评价。以毛泽东同志为代表的那一代共产党人用自己的行动去践行实事求是，在实践中不断学习，在失败中不断总结教训，他们将将一个螺丝钉都难造识字率不到百分之二十人人都是行尸的旧世界改造为一个有原子弹有氢弹有卫星有灵魂足以鼎立三足的新世界；毛泽东同志呼吁全国进行抗美援朝，他首先做到的就是将自己的儿子毛岸英送上战场上；毛泽东同志号召党员干部要廉洁清风，他那件穿了二十多年打了七十三个补丁的睡袍、那件破了四个大窟窿仍然不更换的羊毛衣就是他的行动。
可谓是“天不生润之，万古如长夜”。
毛泽东同志之所以世世代代被人民尊敬，被人民当作榜样，就是因为他的实事求是、言行一致的品质，他说要改造旧世界构建新世界，他说要全心全意为人民服务，他说要占领科技制高点，他说人民万岁，他说出来了，他与其他伟大的实事求是的言行一致的真正的马克思主义者一起带领全国人民代表大会各族群众做到了。
实事求是、言行一致这一特征无论是在过去、现在、未来都将是榜样的获取成功的根本途径。
（二）信念坚定，高尚无私奉献
在我们的街访的采访对象中，有一个说她的榜样是她的初中班主任，她的初中班主任的认真负责、对同学的无微不至的温暖关怀、不求回报的鼓励与帮助在她的心里埋下了榜样的种子。
通过理论实践学习，小组了解到在偏远的云南省丽江市华坪县内书写着“时代楷模”张桂梅的故事。
最被人们熟悉的故事就是张桂梅老师带头创建的全国第一所全免费的女子高级中学华坪女子高级中学，用行动改变了华坪县好几代女子的命运。她说：“只要还有一口气，都要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！”
在观看有关张桂梅老师的纪录片中，小组印象最深的有一个情节：
在华坪女子高级中学的开学初期，退学的人数不断增加，因受不了艰苦环境而辞职的老师也越来越多，这所学校几乎已经到了无法进行正常教学工作的危险境地。
这个时候张桂梅对仍然还在坚持教学工作的老师们说：“咱们老师里面有几个党员啊？”这是她惊奇的发现，剩余的教学队伍里面大部分老师都是党员，于是她带领着这些党员同志在一面黑板上画起了一面党旗，他们一起重新温故了一边入党誓词。在这之后老师们都留下了眼泪，他们要坚定信念，要坚持下去。
正是怀着这样的信念，华坪女子高级中学挺过来最困难的时期，迎来了第一届毕业生，综合上线率100%的卓越成绩证明了理想信念不负人的普遍真理。
在无数个疲惫与病痛折磨的夜里、在无数次的舆论风波与物质人员困难中，张桂梅老师正是靠着理想信念，靠着无私奉献的高尚精神挺过了一次有一次的难关。
信念坚定，高尚无私奉献是榜样前进的强大动力。
（三）敢为人先，勇担时代重任
“我的榜样是钟南山”，一位被采访者这么回答道。
“生于非典，考于新冠”，相信这句话是我们在做各位大部分人的写照，而我们之所以能够以一种乐观的态度说出这句话，是因为我们的身后有着许多我们看不见的敢为人先、勇担时代责任的英雄，钟南山就是其中的一个代表。
2003年，一场没有硝烟的战争——非典爆发，钟南山不顾生命危险，奔赴疫区，并在全世界率先探索出了一套富有明显疗效的防治经验，被誉为“抗击非典的英雄”。
2020年，84岁的钟南山接到赶往武汉的紧急通知。这一张他在高铁上小憩的照片刷屏微信朋友圈：满脸倦容，眉头紧皱，闭目养神，身前是一摞翻看的文件。
他说：“没有特殊情况，不要去武汉”，自己却选择了逆行；他在本该颐养天年的年纪选择了挺身而出，敢为人先，勇担时代重任，与千千万万抗疫人员一道共同筑起共和国的生命安全长城。
每个时代都有着不同的任务与担当，敢为人先，勇担时代重任，是榜样层出不穷、无穷无尽的根本保障，是新时代榜样的根本要求。
四、小组感言
通过本学期的思政实践，李德胜粉丝小分队从中学习到了许多。
从实践策划开始时的一头雾水到工作任务分配有条不紊进行时的柳暗花明，从对榜样认知的不完整不可全面到对榜样认知的全面升华，我们这一路有着太多的困难、调整，当然也有着收获。
我们一直在寻找着榜样，我们逐渐看清榜样，榜样不必做出惊天动地的大事，最重要的是要在平时的小事中做到：实事求是，做到言行一致；信仰坚定，高尚无私奉献；敢为人先，勇担时代重任。
让我们一起努力，向榜样学习，在新时代的浪潮中争做榜样！
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