一、学校历史
尼勒克县木斯乡乌图九年制学校是一所九年一贯制义务教育民汉合校，地处尼勒克县木斯乡人民政府东侧100米处。学校是始建于1962年，前身是尼勒克县哈拉托别乡木斯乌图小学，经历了近半个世纪的发展，学校规模日益壮大，校园环境发生了巨大的变化。
二、学校现状
目前，学校硬件设施一流，功能室齐全，设施先进。现有教学班级24个，其中小学16个，初中8个；在校学生803人，其中小学527人，初中276人，少数民族学生784人，占97. 6%； 住宿学生266人，其中男生136人，女生有130人，其中少数民族255人，占95. 7%；共有教职工122人，其中小学专任教师46人，初中专任教师38人，转岗后勤教师20人，幼儿园教师7名，特岗教师9人；由汉，哈，回，蒙，柯尔克孜，锡伯族，达斡尔族等7个民族组成。汉语教师38人，占45.2 %，双语、哈语教师46人，占54. 8%。在职党员教师27人，占26%； 校园占地面积83亩，55388平 方米（其中幼儿园2037平方米）；勤工俭学基地164亩。学校总建筑面积12049平方米，藏书24000余册。微机室学生用机60台，专任教师用机77台。
三、贯彻当前教育方针和政策的情况
1.政治理论学习意识强，木斯镇乌图九年制中心学校政治学习从9月至今已开展8次党小组学习，将党的十九大精神、习近平总书记系列重要讲话和县委有关决策部署和会议精神作为学习教育的重点内容。加强了全校师生对“四个意识”“四个自信”“两个维护”“党的教育工作的基本任务”应知应会内容的学习。
2.开展主题教育认真、不是简单走过场，主题教育方案联系本校工作实际，可操作性强。学校党支部继续把主题教育作为一项重大政治任务，扛在肩上，抓在手里，持续用力。
3.意识形态责任落实到位，推行国语授课措施有力，木斯乌图九年制中心学校通过线上线下普通话培训方式相结合，线上通过科大讯飞普通话培训测试APP督促国语不达标教师个人完成学习，线下通过每周一次国语培训班进行部编版语文教材培训国语授课教师，每周二下午第三节课在录播教室进行培训，分阶段进行考核，并将此项工作纳入常规工作管理业务绩效。
4.贯彻双减政策，木斯乌图九年制中心学校认真贯彻落实双减政策，执行分阶段布置作业，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。实行课后托管，做到全覆盖。有效培养学生兴趣爱好，减轻学生作业负担。
四、优秀教师先进事迹及教学经验
杨海英老师：杨海英老师是一名教学经验十分丰富的教师，通过单词游戏导入新课，课堂氛围一下子就变得非常活跃。在教学单词时杨老师通过不同的游戏形式指导学生认识单词黑色和白色，并且对其他颜色进行拓展、举一反三。教授句型部分时，杨老师注重激发学生独立思考，鼓励学生说出完整的句子。这节课的最大亮点就在于在帮助学生梳理对话脉络环节时恰当的运用了思维导图形式帮助学生强化巩固，使课文的对话内容化繁为简，一目了然。
杨志荣老师：杨志荣老师是一名青年数学教师，带过七年级，也带过八年级,在不断地总结分析中他找到了属于自己的宝典那就是- - -颗爱学生的心。一切因爱而生，一切从爱出发。他在介绍教育经验时强调，他有责任和义务教给学生知识，更要教他们做一个道德高尚、品行端正的人，怀揣爱心和他们在一起时，就会感到无比的轻松和快乐!
五，研究教育对象(以初中生为主)
思想状况：政治意识上，拥有较强的爱国意识和爱国热情，维护国家主权和领土完整，支持民族团结。人生价值观上，总体上人生价值观是积极的，向上的，甚至绝大多数学生都认为，人生应该有崇高的理想。法律意识上，当前初中生，尤其是初二初三的学生，法治意识强，明确应该遵守法律。
心理和生理特点：青春期的生理特征主要是身高、体重、胸围等形态方面成长，在神经系统、肌肉力量等机能方面，在速度、耐力、灵敏度,等身体素质方面，变化都很大。更为突出的是各种激素的相继增加，性器官、性功能迅速成长，从不具有生育能力逐步走向性成熟。青春期心理上，自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制，情绪不很稳定，对异性有过多频繁的关注。意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧，或者会出现理智不能驾驭感情的现象。
学习态度和学习方法：学习态度呈现两极化趋势，大部分学生学习态度端正，少部分学生厌学情绪高涨，尤以初三学生最为明显。学生学习方法不灵巧，缺乏主动学习的精神。
知识结构与智能水平等德智体美发展状况：大部分学生知识结构完善，能够构建良好的知识框架水平，智力水平普遍正常，无超智力或智力障碍的学生。学生待人接物有礼貌，热爱运动，美育也使灵魂得到了升华。
总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确, 但毕竟这是我通过实际调查得到的结果,我会从中吸取一些优秀 老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。这只是教学实践的一小部分.在以后的工作中，我们还将有更多的实践，我们要将理论与实践和理结合，促进自身的不断进步。
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