一.调查概况
在2021年9月1日，我按照学校的要求到达了伊宁县曲鲁海乡中学进行了为期四个月的教育实习活动。在此期间，我付出了很多，也收获了很多，也看到了坚守在这片土地上奋斗的基层的不易。
在这四个多月的时间里，在有经验的老师带领下不断熟悉，不断适应。在此期间，为了更好地开展教育教学工作，精确地把握当前学生的学习心理动向，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素养教育的新路子。我对这的学生的思想情况、心理与生理特点、学习态度与方法、知识结构与智能水平等德智体美发展状况做出了相关调研。
二.具体目标
1.曲鲁海乡七年级学生思想，心理以及学习现状。
2.曲鲁海乡七年级学生思想，心理，学习成因以及对策。
3.曲鲁海乡七年级学生整体知识结构水平等德智体美的相关发展状况
三.调查方法
1.问卷调查，内容涵盖了思想状况，学习态度，学习现状，学习目的，教育价值观等，共150份有效回收103份。
2.与学生，他们的班主任以及父母进行交流，和他们谈心对话并进行相关询问。
3.对老师及学生的上课状况进行观看记录。
4.和他们的各科任课老师及时交流，了解他们的整体知识结构与智能水平等德智体美发展状况
四.调查结果
（一）思想，心理以及学习现状分析
1.思想现状
伊宁县曲鲁海乡这里的经济整体上欠发达，雪山，马车，小商店是这最常见的。由于经济的限制，父母的文化水平，家庭教育在一定程度上的欠缺，他们的孩子思想还没有转变过来，甚至有学生认为学习是一件可耻的事情，在与邱书记的谈话中我了解到这的孩子有很多考不上高中，他们的教学普及情况也比较艰难，他们不愿意去上职高甚至不愿意再去学习。但在这里，有一批土生土长，扎根基层的伟大的人民教师，他们从九十年代之初就在为这的教育贡献自己的光与热，不断的上门，不断的给他们做思想工作，讲知识的重要性，给学生讲，给他们的家长讲，想要他们的思想能有一点改变能有一点提高，能够走出这里。因为长在这里，他们更明白思想的转变是多么的重要，假使他们再不做出改变，那他们的出路到底在哪里？
2.心理与生理现状
在与他们的日常交往与相关谈话中，我发现他们的心理以及生理还未完全成熟。他们充满了奇妙的想象，比如我在上《女娲造人》一课时，有男生问我：“老师，女娲创造了人，那么谁创造的女娲啊”“这个故事是真的吗，女娲是真实存在的吗”在他们的世界里还没有形成完整的世界观与认识观，他们拥有自己的一套思考问题的方法，他们会提出一些我们想不到的问题给出我们一些意料之外的答案，由于年龄和学识的制约，他们的想法稚嫩，简单，大胆却又充满了想象。
十几岁的年龄，正是青春萌动的时候，他们开始意识到男生和女生是不一样的，看着周围人生理上的变化，他们的眼里充满了好奇与探究。在这个时期对异性的一些好感也萌发了，开始偷偷的关注。在调查中显示他们在这个时期大部分都对异性产生过朦胧的好感，年少的情感，最是青涩与稚嫩但也充满了美好。
3.学习现状
调查显示，57%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，19%的学生害怕学习。值得注意的是害怕学习的学生占了很大的份额，这其实与我上课与在听课中观察的结果基本一致。他们正处于人生中最好的年龄，充满了朝气与活力，但有一小部分的学生比较好动，学习态度不端正，上课时小动作不断，传纸条，讲话，作业不按时完成。并且在此期间我发现他们的学习系统不够完善，学习方法也有所欠缺，比如我在上课时发现，他们很多人不会做笔记，对于一些要做批注的部分采取的方式是全抄，不会用圈点勾画的方式等。
4.知识结构与智能水平等德智体美发展状况
在我与这的老师交流时，冉红老师说：“这的孩子，由于环境与经济的限制，他们的基础都相对薄弱，他们不知道学习的重要性以及方法，因为双语教育刚刚实施他们知识结构不完善，还没有形成一个完整的系统”他们的整体知识结构与智能水平不完善，德智体美也需进一步发展，这就需要基层教师继续扎根乡村，服务乡村，一步步的去解决，去完善。
（二）思想，心理以及学习成因分析
1.经济环境影响
曲鲁海乡的经济欠发达，以农业为主，而近几年农业的生产结构，生产方式不断变化，而轰轰烈烈的农民打工队伍更使农村人的生活发生了质的变化。正处于十几岁的他们对于这些变化极为兴奋，想要早早的出去探索这个世界，且幼稚地想及早结束学业而外出打工。
2.农村普及素质教育的影响
素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。其对于学生的积极作用，是使他们认识到了具有真才实学、一技之长的重要意义，但也使部分学生过多地追求学习的功利性，而忽视了学术性较强的文化课程的基础性意义。
3.家庭教育的影响
这的家庭大部分经济条件一般，父母的文化知识水平不高且不会说汉语，值得注意的是，我们在接触众多的学生家长后，发现很多家长对学生的要求较低，不过多过问他们的学习情况，且大多数侧重于纪律方面，但也有相当一部分同学的家长关心孩子的学习，可是由于交流上的一些限制，他们没能和老师及时有效的沟通。
4.教师的影响
在诸多的影响因素中，我认为，教师对于学生的影响是最直接、最持久、最有效的。但由于一些教师行为，方法不当，对学生学习产生了制约和负面影响，使他们产生了一种厌学心理。
五.对策
1.创造良好的教育教学环境
当前，我们要让他们感受到了社会进步的快节奏，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。可以定期举办一些科学知识竞赛，有关科学知识的相关讲座，引发他们对这个世界的探索之心，在他们心底埋下一枚小小的种子。
2.帮助学生准确地了解和把握未来
由于主客观方面的原因，他们对国家教育改革、素质教育实施等的了解既不全面也不深入，所以有必要向他们介绍素质教育实施的具体内容，价值和未来取向，以帮助他们明辨是非，消除误导。
3.开设心理辅导课程，对学生进行学习动机、学习兴趣、学习能力、考试心理、学习适应性等内容进行辅导，让他们的思想产生转变，形成正确的人生观，价值观。
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