诵爱国诗，传爱国情

队长说，我们的支教要是有意义的，我们总要给孩子们带来些什么。无论我们做什么，我们总是希望通过我们的努力给孩子们带来一些不一样的东西。哪怕是小小的、好的改变，那么，我们的一切努力都是值得的，是有价值的，有意义的！

烈日炎炎的下午，诵读爱国诗歌比赛如期展开。一年级的小朋友们全员上阵，一首《祖国妈妈》在他们稚嫩的诵读下打响了朗诵爱国诗歌比赛的第一炮。接着是二年级的《歌唱祖国》，三、四、六年纪的《我骄傲，我是中国人》，还有五年级的《乡愁》，高年级的学生的普通说得更流畅准确，而低年级亦不赖，响亮的声音似在努力深入地唱出他们爱国的情。

也许孩子们的普通话的发音还不够准确、清晰，也许孩子们的诵读还没有做到抑扬顿挫、声情并茂，甚至孩子们在诵读的时候因为害羞低着头而不敢正视全体师生。但是，他们都是用心地，大声响亮地诵读着诗歌，他们稚嫩的演绎感染了在场的每个人，赢得了阵阵的喝彩。印象最深刻的是四年级的朗诵，当朗诵开始时，一个小男生从队伍里站到前面来，然后激情高昂地大喊一声:“我骄傲，我是中国人！”此时此刻，我的爱国之情忽的就油然而生，一股热血漫过我的全身，情不自禁地为小男孩的热情而奋力鼓掌。

诵爱国诗，传爱国情。孩子们在诵读经典的爱国诗歌时也是一次很好的爱国主义教育，即使孩子们现在还不能很好地理解诗歌深切的爱国之情，但只要在他们的心中埋下了一颗爱国的种子，总有一天终将长成苍天大树，而这也就足够了。正如德国哲学家雅斯贝尔斯所言：“教育意味着，一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵。”愿我们的行动能给孩子们带来心灵的教育！

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