不知不觉，来到阜南支教已有十天。比起家乡，这里的天气更清朗，虽是早上，阳光却如正午一般。学生们在操场上打闹，丝毫没有早起的困意。我打起精神，吃完早饭，将学生们喊往教室，如此反复，开启新的一天。孩子们总是充满活力与好奇，每每见到你，总会朝气蓬勃地喊一句“老师好！”早起的困意及疲惫就这样被洗刷掉。
下课期间，我总是在走廊上或是教室里晃来晃去，一双眼睛时刻关注着这群平均年龄不到十岁的孩子们，害怕他们玩耍打闹时磕到哪、碰到哪。我不由想起我的小学老师，她是否也这样担心过我们？在我的记忆里，小学老师总是严肃凶狠的，她会因作业上的错误而叫我们罚站一节课，会因为教室的垃圾没倒而狠狠批评我们，因此我们班级无论是成绩上还是卫生上一直是全年级的第一名。可是当我们回想起小学时，总是忽略我们的名次，想起的往往是老师的批评教训。直到现在，我看着班里的孩子们，犹如我的小学老师看着幼时的我们，时光的场景在此刻交汇，想必心中的柔软也是一样的。面对这群可爱的孩子，谁又想一遍又一遍地大声嘶吼，谁又会真正地以冷眼相对？
“祝您万事如意”
我坐在教室后面，看着这群孩子嬉笑打闹，有的在玩斗卡，有的在捏黏土，教室里充满着生机活力。一名小女孩腼腆地朝我走来，轻声说:“老师，这个送给你。”我伸出手，感觉到一个小小的东西落在手上，摊开双手，发觉是一颗用纸折的小星星。我说了一声“谢谢”，把小小的礼物悉心收好，生怕外力压扁了它。突然，我发觉星星上有铅笔的印记，仔细一看，“打开有惊喜”一行字出现在眼前。怀着好奇与欣喜，我小心翼翼地沿着折痕将其打开。小小的纸上写着“祝您万事如意”六个字，稚嫩的字体和有些错误的笔画显出孩子的青涩与童真。所有的祝福语此刻都不如这一句“万事如意”，因为这是最纯真、最纯粹的来自孩子们的祝福。
“老师，这个送给你”
午休时刻，我坐在教室里，看着这群孩子入睡。当然，大多数孩子依然精力满满，他们有的趴在桌上玩着水杯，有的拿出作业开始头脑风暴，阳光透过窗户照进来，整个教室洋溢着安静温暖的气息。突然，一句“老师”将我从静谧中拉了出来，我回过头，发觉是高年级班的“熟人”。由于课程的重新规划，我从一开始的高年级班调到了三年级班，虽然在高年级班只待了一个上午，但仍然记住了部分学生的名字，也与他们成为了朋友。这句“老师”便来自他们中的两个女生。我小声地跟她们打了个招呼，并询问她们的目的。她们轻声地说“老师，这些送给你。”随即她们拿出了许多黏土作品，一一向我展示。
“这是啥？”我指着一个由三个圆团组成的不知名物体说。
“老师，这是火鸡面。”
“哇！这是玉米吗？”
“对，还有这个，这是蛋糕。”
孩子们总是纯真干净的，她们只当是与朋友分享自己的作品，眼里充满着自豪与开心，我也跟着一起惊讶开心，好似回到了小学时期。
我不禁感慨，我好想留在这里，好想与这些孩子分享快乐分享愉悦，好想和他们一起挥洒汗水、感受夏天。
支教的日子已经过半，离开的日期也渐渐逼近，与这群孩子的相处时间越来越少，我不知以后还有没有机会再见到他们，只愿他们身体健康，万事如意。
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