关注留守儿童，共建美好未来

暑期三下乡实践正如火如荼的进行着。7月12日河南科技学院“知君益行”社会实践团队来到了河南省信阳市息县八里岔小学，开始了为期一周的社会实践。在这里我们了解到了很多在学校接触不到的东西，也认识到了以前从来没有想象到的一些状况。尤其是农村留守儿童的现状对我们触动非常大。

在息县的部分乡镇有着这样一群孩子们，他们远离父母，常年跟随祖父母或其他亲友一起生活。他们中有父母外出务工的留守儿童，也有父母离异或因其他原因失去父母的孩子，其中一些孩子的家庭还非常贫困。虽然学校教育对孩子们的成长起着至关重要的作用，但是家庭教育的缺失或不健全，也会导致孩子们的身心、学习、成长出现一系列问题。

暑期志愿服务活动中同队友们一同来到息县八里岔小学，从走进校园看着孩子们微笑的那一刻，我知道这次实践将是具有特殊意义的一次实践。进入学校我就安排队友将他们行旅搬到教室安排住宿，由于我负责搞后勤，安排完住宿的事我就去联系学校的老师帮我们准备厨房做饭用的用具。第一天晚上大家开了个会，讨论第二天的教学任务。感觉真的是“凡事预则立，不预则废。”由于我们只有一部分是师范专业的，如何备课成了一大难题，想到以前老师上课重难点突出，条理清晰，其实老师他们也是很认真地做好备课工作的。还好有乡镇小学老师们的帮助，以后几天我们的备课工作很顺利。由于是以暑期夏令营的形式开展我们的活动，上课时就没像平时老师上课那样严肃，就上课时间而言主要是给他们讲英语，让他们提前感受英语学习的氛围;此外还讲述普通物理小实验，培养他们对科学的热爱;也有剪纸课，让他们学会动手，锻炼自己动手的能力，这都是教学上的事儿了。几天下来我感觉到与孩子相处还是很容易的，他们缺少父母的爱，只要我们给他们一点儿关怀，他们都会感动不已。平时老师上课的时候由于学生太多，每个老师所能顾及到的人有限，有的学生难免会觉得老师偏心什么之类的，在心里面就会产生缺失的情感使他们的心灵容易受到创伤，往往只能无条件地、被动地承受现实。他们孤独、自卑、精神压抑、性格孤僻，不愿意与老师和同学沟通;他们内心痛苦，看上去淡漠、自闭。这几天来的相处还是遇到了这样的问题，有一个小女孩除了上课外都是一个人单独一起，还好我们多有注意观察，每天都由一个同学送她到家，几天下来她就愿意同同学一起耍，这让学校的老师及我们队员都感到高兴。不论是在学校还是在校外，但愿孩子们以后能够得到更多的关怀。

岁月伊始，未来的日子还长,在我们的空余时间，真真切切的走进留守儿童，给孩子们的童年更多的关爱。我们绅微的一小步,就能促进社会的一大步，我想用我们的微薄的力量,让更多的留守儿童得到爱和保护。让他们快乐得成长,拥有美好回忆的童年。我们要用关爱、用亲情去为留守儿童营造一个温馨的家园氛围,让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单,不再无劣,在学校同样能感受到家一般的温暖。通过这次暑期实践我相信我会渐渐地让身边的人也关注起身边的留守儿童，让他们也能得到一样的关爱,一样的健康快乐的成长。

总之，这次经历的在以后的工作生活中我想都会用到的，实践就是积累经验，我们团队会不断丰富自己的阅历。