中华民族是一个优秀的民族，自古以来十分看重人的道德品质，尤其注重良好卫生习惯的养成。《小学生日常行为规范》中有许多要求都是与个人卫生的养成有关。良好的卫生习惯，使孩子们成长，实现可持续发展的基础，是学校教育的重要组成部分，也是全面素质教育的需要。为此，山东理工大学“星明长河”实践团于鄄城县董口镇宋楼村小荷学堂开展卫生知识专题活动，使学生们获得必要的卫生知识，培养巩固健康行为。
面对洪涝，我们应该怎么做?
卫生知识第一课主要以防洪涝灾害为主题进行开展，并让孩子们制作手抄报来表达自己的感悟。夏季是一个暴雨多发的季节，近日山东各地也出现不同程度的降雨。为避免暴雨频发所带来洪涝的危害，团队特此为孩子们普及洪涝灾害卫生防病知识，让孩子们面对洪涝灾害有正确的认知和应对措施。实践团成员首先为孩子们科普了什么是洪涝？通过播放洪涝灾害的短片让孩子们充分认识其危害性。其次，团队成员从饮水、饮食、环境卫生等八个方面进行洪涝灾害卫生防病知识讲解，让孩子们了解到洪涝发生后我们怎么做才能将洪涝带来的危害降低。讲解完毕后，在实践队成员的指导和帮助下，孩子们根据、本节课所学习的防洪知识和自己的想象力绘制出手抄报。孩子们的手抄报丰富多彩，充满活力。本次课堂让孩子充分认识洪涝的危害，同时让孩子学到了很多防洪的卫生小知识。孩子们表示会将所学的防洪小知识充分运用到实践中去，面对洪涝灾害努力做好防洪涝措施。
面对疫情，我们应该怎么做？
新冠肺炎疫情是近年来全球遭遇传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。在严峻的疫情防控下，实践团成员为孩子们开展防疫安全知识教育，目的为教会孩子在疫情防控的大环境下应该怎么预防新冠肺炎。课堂开始之初，实践团成员给孩子们放了新冠肺炎的科普视频，让孩子们了解新冠病毒的样子。通过提问孩子们新冠肺炎给我们的生活造成了哪些影响？孩子们积极发言，他们表示由于新冠疫情，导致原本旅游的计划取消，而且出门必须要戴口罩。通过孩子们的回答为切入点，从新冠肺炎的症状和怎么预防新冠肺炎两方面进行防疫知识教育，并询问和统计孩子们的家庭成员接种疫苗的情况。经过调查和统计，孩子们家庭成员新冠疫苗的接种率可以达到90%以上。实践团成员向孩子们宣传新冠疫苗接种的优点，鼓励孩子们的家长积极接种。为提高孩子们疫情防控措施，实践队成员详细讲解了防疫“三件套”、做好防护“五还要”。防疫“三件套”：戴口罩；保持1米社交；做好个人卫生。防护“五还要”：口罩还要继续戴；社交距离还要留；咳嗽喷嚏还要遮；双手还要经常洗；窗户还要尽量开。
怎样才能养成讲卫生的习惯？
为了提高学生关于儿童常见传染病的症状及预防措施的有关知识，防止学校传染疾病的发生和蔓延，促进孩子健康快乐地成长。实践团开展小学生卫生健康知识教育课程，通过讲解健康教育和卫生知识促进孩子们讲卫生的观念，维护个体和社会的健康状况和文明建设程度。课程开始前，实践团成员赵欣玉询问了孩子们日常洗护频率，包括：洗澡、洗头、洗手等，初步得到的结论是孩子们的个人卫生知识有待加强。在讲到勤洗手模块时，实践团成员赵欣玉检查了每个孩子是手指甲情况，对个别孩子指甲过长或者指甲泥过多等情况进行督促，要求孩子们的指甲要干净，不易过长。个别不符合要求的孩子承诺回家进行修剪。课堂结束，实践团成员要求孩子们应该养成以下个人卫生习惯：（1）早晚洗脸刷牙。（2）饭前便后要洗手。（3）勤洗头，勤洗澡。（4）勤剪指甲。（5）生吃瓜果要洗净，不喝生水。（6）不躺着看书。通过此次卫生小知识专题教育，可以让孩子们全面了解怎样养成良好的个人卫生习惯，并且自觉遵守卫生要求，为自己和周边的同学营造出良好的卫生条件。
学习卫生知识，养成良好的卫生习惯，不仅是一个人精神风貌的体现，更是一个人思想觉悟、道德水平和文化素养的体现。注意养成良好的生活卫生习惯，增强自身急救能力技能，在紧急时刻既能帮助自己，也能帮助别人。
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