大家好，我是来自湖南师范大学数学与统计学院赴长沙市望城区茶亭镇暑期社会实践队的贺倩，很高兴来到茶亭。今天已经进入茶亭倒数第五天，不知不觉已经在茶亭待了十来天了，和孩子们也更加熟悉。
今天和几位茶亭小伙伴一起去两个学生家里家访，骑上小电驴，吹着傍晚的微风，还未落下的太阳，仍然散发着金黄色的阳光，照射在小茶老师的身上，学生家长都十分热情，还拿出了红彤彤的西瓜，虽然我们没有吃，但是我闻到了西瓜的香味，感受到了茶亭人们的热情，最后我们还和家长留下了合照，这张合照也记录了我们走访的回忆。
关于教师走访学生家庭这一行为，能让老师更加了解孩子们的家庭情况，从而更能够全面分析孩子们的个性，根据孩子们的性格，为孩子们制定更加适合孩子们的学习计划，让每个孩子们都能根据自己的个性特征，最大限度的发挥自己的潜力。同时，在走访过程中，我们也了解到了孩子们的家长的个性与家长教育孩子们的方法，了解到孩子们的家庭环境。家庭环境是孩子们成长过程中影响孩子们性格形成与未来发展的重要因素，良好的家庭环境，能对孩子们的个性形成产生良好的影响，拥有良好的家庭环境的孩子们通常拥有开朗、热情、大气、积极、乐观的个性，在面对挫折时，往往具有良好的承受能力，也会从积极的方面的去看待每一件事。家庭环境有缺陷的家庭的孩子，往往容易产生脆弱，敏感的心理。其次，通过这次家访，孩子们的家长也能更加了解孩子们的老师，从而更加配合老师，避免一些不必要的误会，在后续家长与老师的沟通过程中，我们也能更加顺畅，建立好家长对老师们的信任，促进家校联合的顺利进展。
这次家访，我也了解到许多茶亭的孩子们都是很乖的孩子，但是在学习方面还存在一定的问题，因此，如何发挥孩子们的特长，让孩子们得到一个最适合自己的发展，是各位老师们值得思考的问题。也希望本次茶亭同行的调研，我们能够做出一些实质性的成果，为茶亭的各方面做出一些贡献，同时促进茶亭镇教育事业的发展。
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