随着国家对义务教育的大力扶植，全国大部分地区的教育条件已有了很大的改善。但是在一些受地理和经济条件限制的少数民族地区，教育状况仍然令人担忧。在这些地区，由于师资队伍的缺乏，教师的教学方法较为传统，家长的思想认识不高等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的积极性受到严重压抑的后果，学生整体呈现出内向、自卑、封闭、不善于与人沟通等特点。关于这些问题，在今后的支教活动中，需要有重点地进行改善。
完善学生性格
针对学生性格上的缺陷，如果要改善的话，就需要有足够的空间让学生学会表达自我，让学生把心里的话说出来，才能达到沟通的目的，从而提高一个学生的整体能力；另外要注意的是，这种封闭式的孩子缺乏自信，所以在信心的训练过程中要注重鼓励式教育。
引导学习方向
很大一部分学生，在小的时候会想当科学家、宇航员、医生、律师，但现实中的职业并不只这些，而且，在学生成长的过程中，会对内心究竟喜欢什么发生改变，或是越来越模糊。这就需要老师对他们进行引导，发掘学生的长处，为他们分析适合的职业，指引他们努力的方向。
如果没有特殊情况的话，以后的支教活动都会是统一地点的线下活动，但是今年的线上传统仍然可以保留下来，作为线下的一个补充。蒲公英阳光支教队一直在探索更好更新的方式，期待与大家的下次遇见。
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