为了了解大学生对思政教育的重视程度与对待态度，挖掘高校在开展思政教育活动方面存在的问题，山东大学“思想火炬”社会实践调研团从思政教育必修课、思政教育第二课堂活动和同学们的思想政治生活三个方面入手设计调查问卷。截至2021年2月1日，已有百余名同学接受采访与问卷调查，团队成员对既有的调查结果进行了统计分析与总结，以下为问卷反映出的部分主要问题：
首先在思政必修课方面，同学们对高校中的思想政治必修课的学习态度较为重视。在接受采访与问卷调查的同学中，大部分同学出于对思想或是对绩点的重视，会积极地去认真学习这门课程。但仍有百分之二十的同学，选择了不太重视，表示敷衍态度。“思想火炬”调研团基于此调查结果，继续探究当代大学生认为当前思政教育课堂中存在的问题及背后的原因，发现其中存在的问题主要有授课内容限于PPT讲解、枯燥乏味，缺勤率显著高于平均水平，课程考核敷衍、同学们不重视，教学内容缺乏深度等。而同学们对出现这些问题的解释多为思政课形式难以引起同学兴趣，学生轻视思政教育，其他课业压力较大，课程内容设置和课程编排存在某些问题等。
而在思政教育类第二课堂活动方面，同学们对目前课外开展的思政教育的效果的看法大多为有一定效果，拓宽了知识面，但感悟不是很深刻。半数以下的同学则认为没有效果或仅限于应付任务，浮于考勤打卡等表面形式。基于以上看法及前期采访结果，“思想火炬”调研团深入探究其存在的问题，发现同学们大多认为思政第二课堂流于形式，没有实质性内容；内容枯燥无味；强迫力迫使同学参加，引发抵触情绪；缺乏互动感，难以表达自己的立场等。
同时“思想火炬”调研团对同学们感兴趣的思政第二课堂开展形式的初步探索，发现在问卷列举的思政教育活动开展形式，较受欢迎的为游戏体验类、实地走访类、辩论交流类和谈话讲座类等。
由此可知，将严肃的政治思想教育与当代青年喜闻乐见的娱乐形式结合起来是值得深究和探索的一种方向；加强思政教育中施教方与受教方的思想交流（如辩论讨论等）也是十分值得注重，思想总是在碰撞中产生火花并加以传播。此外，如同学所提，思政教育应当细化到日常生活中，在潜移默化中影响人的思想品行，若过于严肃和专列化，则易矫枉过正，引起抵触情绪。
为了深入了解大学生对思政教育的重视程度与对待态度，“思想火炬”调研团还对同学们思想政治生活进行了初步调研 。关于同学们对时政的关注程度，绝大部分同学在日常生活中会接触时政新闻，其中有三成同学很关心时事，几乎每天都会主动浏览。大家关注的新闻领域也多种多样，主要包括国际形势类、民生琐事类、娱乐新闻、党和国家的新规新策、关注热搜或有自己特别关注的某领域。
而关于同学们是否认为自己已经形成相对成型的思想政治立场及观念的问题，通过调查数据可得知，绝大多数同学是爱国拥党并认可思政教育重要性的。然而，有超过一半的同学认为自己没有形成相对成型的思想政治立场及观念，但在面对具体问题时又会有明显的立场倾向。再结合前面总结的同学们对思政教育的态度与参与度，易知，有较大比重的同学爱国拥党、有一定的文化自信与制度自信，但却在思政学习方面存在一定的问题或欠缺更为有效的引导，有待进一步从系统上提高自己的思政水平。这为调研团队的后期探索工作指引了一定的方向。
“思想火炬”调研团表示，希望在后期调研和全体师生的共同努力下，大家可以较好地处理这些问题，优化思政教育在高校中的开展模式，让思政教育以其独特的魅力在老师和学生这两大群体中都能保持新鲜持久的活力，让同学们能以成年公民的思想姿态参与到公共事件中。
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