心得体会之关于大众对网课看法的调查
□曹 欢（化学化工学院1903班）
2020年12月下旬，在学院的组织下我报名参加了寒假社会实践调查活动。在工作人员的组织下参加笔试、面试，最终如愿进入了线上教学调查小队。
一开始抱着好奇的想法参加了寒调，对寒调的了解也微乎其微。但在签下安全协议的那一刻，我感受到了的归属感和使命感。在实践队两个小队长的带领下，我们实践队正式成立。我们有一个可爱的名字——星火实践队，相信实践队的每一位成员在经历了这次难忘的寒调之后都会像我们实践队的名字那样闪耀，星星之火可以燎原，星火实践队的未来指日可待。
1月5日，我们实践队正式展开工作。首先通过线上会议分配工作，大家一起讨论寒调的维度及活动开展的目的和意义。我们的寒调由两部分组成，问卷调查和走访，其中问卷调查分为线上问卷调查和线下问卷调查两部分。一月5日至10日，我们着手关于线上教学问卷调查及走访问题的提出与整理。综合大家的想法之后，我们实践队于1月10日至12日三天时间，就当地发放问卷及走访。我们一共发放了400份问卷，回收有效问卷375份，问卷回收率为93.75%。平均一人走访3个家庭。
问卷调查期间，我正好在一个高三的班上实习，帮助老师管理班级。当时我进教室，告诉大家我有一个问卷需要大家帮忙填一下，班上的同学非常热情地举手帮我填问卷，当时我的心情说不出地激动，通过这次社会实践，我收获的不仅仅是调查结果，更有许多美好的回忆。
现在正值冬季，我所调查的是一个高三的班级，他们从早到晚都在拼命地学习，为了在高考时交出最美的答卷，他们的努力让我不禁怀念高中的日子。在班上，我发现许多同学的手都被冻得又红又肿，高中的学习生活不得不说是最辛苦的时候。我不禁想到，我们的寒调主题就是线上教学，如果线上教学在未来的某一天得以大规模有效的实现，那么学生在学习时可能就会少一些艰苦，至少在家里不会再忍受冻疮的折磨。
经过实践队所有问卷发放后的数据分析，大多数人对网课的看法都是积极的，但是由于网络的诱惑以及网络课程的不集中性对学生的学习氛围造成了不好的体验，所以大众对网课大多持中立的态度，不反对网上教育的发展，但对网络教育的期望又随其现在的实用性不强的现状而不强烈。就我而言，大多数人在上网课时的注意力很难完全集中在课程本身，网络的巨大诱惑力使网课的效果远远不如传统的线下教学。加上线上教学老师不能集中管制，操作不便，老师与同学无法正常交流，同学之间的交流无法正常进行等问题导致线上教学在大众的心中留下了不好的回忆。但是，线上教学在疫情大规模使用之前的前景一直是受大众欢迎的，在高校中，慕课网、学习通、智慧树等软件的使用频率都是很高的，几乎每一所高校的同学都接触过这些线上教学软件，线上教学实现了了同学们随时随地都可以学习查阅资料的需求，在个高校的反响普遍很好。由此可见，线上教学的特点符合高校自主学习的需求。但是，在中小学生的教育中，或许适合度不是很高。我们知道，一般未成年的中小学生的自制力是比较差的，所以，如果将线上教学作为义务教育或高中教学的主体的话，得到的结果可想而知不会很好。中国教育的时间已经不容简单德去计量了，传统的教育方式永远不会被淘汰，至少迄今为止，线下教学的模式是不容轻易改变。线上教学只能被作为突发情况下的应急手段和学习之余的兴趣培养，并不能作为青少年学习的主要教学方式。对于那些还不能明确自己的人生指向的中小学生来说，学习的重要性不仅仅是学习知识，而是在集体教育中去理解生活，所以线下教育是非常必要的。但是，线下教育的优势也不容小觑，学校要充分利用网络资源，将线上教学的优势与线下教学充分结合，为学生打造良好的教学氛围。
通过本次社会实践调查，我明白了一个道理。线上教学作为互联网时代的新兴产物，符合大众对新事物的好奇心，但是线下教育的可行性和长期的经验却是线上教育无法替代的。这就像生活一样，我们始终保持着一些多年的习惯，就算后面有更好的选择，有时也无法替代。其实这并不是因为哪一个好或者哪一个不好，这是要根据个人的需求去选择的。友情和爱情也如此，先来后到并不是决定它们的原因，只有真正相投的两个人才会走到一起。所以在遇到难以抉择的时候，或许想到这里，就能找到答案了。
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