一、实践地点
云南省大理白族自治州漾濞彝族自治县富恒乡富恒完小。
二、实践目的
正值学校集结同学组建了教育关爱服务团，协助本地教育部门开展学生培训，增强大学生的社会责任感，促进大学生的全面发展，为响应学校号召，我决定在暑期为中心小学的留守儿童进行作业辅导以及语数英三科的课外辅导，以帮助孩子们更好的学习这些很必要的基础科目，以及更好的完成假期作业。
但由于疫情原因无法跨地域参团，于是我选择了比较了解的老家——漾濞彝族自治县富恒乡的富恒完小，开展本次暑假社会实践活动。
作为服务地点的中心小学位于云南省大理白族自治州漾濞彝族自治县山区。2019年4月30日，云南省人民政府决定漾濞彝族自治县退出贫困县序列。虽然经济已经脱离贫困行列，但由于少数民族地区平时交流主要使用少数民族语言，所以山区孩子们对汉语的熟悉程度不够，以至于在语文和英语等一些科目的学习上，孩子们学起来会比较吃力。
三、活动过程
本次针对贫困乡村留守儿童的教育关爱社会实践活动是前往云南省大理白族自治州漾濞彝族自治县富恒乡的富恒完小，在暑假开始前，我就上报学校作了社会实践活动的立项申请，在得到学校项目立项审核通过后，我又联系了富恒完小的老师，询问了富恒完小关于本次实践活动的意见，在征得富恒完小活动开展的许可后，确认了辅导的时间和地点和对象，根据学校给出的活动安排，我提前准备了辅导过程中所需要的用品以及资料，按照时间规划好辅导各个同学的先后顺序。
整个辅导活动可以大致分为线上和线下的两个部分。线下的辅导活动主要针对家住的较近的同学，线上的辅导活动主要针对一些家住的较远或来回交通不便的同学，和最后的线上答疑环节。
（一）线下辅导
线下辅导的时间最终定在2020年6月24日至2020年6月27日。期间，我对家住在爱嘎拉、小耳母、库助木三地的孩子进行了辅导，其中，李漾思小朋友的汉语基础是最为薄弱的，她家里人都只会说少数民族语言，只有外出打工的父母可以隔着手机屏幕跟她进行汉语交流，她的汉语语法存在很大的问题，以至于虽然她能听懂课但写的作文和语句的语序都完全是混乱的，比如我们要说“今天我出去玩了，所以很高兴”，由于彝语的表达语序的影响，李漾思写出来的文段会是“出去玩了我今天，很高兴所以”，在这四天期间每天白天给所有孩子一起辅导，讲解普遍性问题，晚上则是给基础薄弱跟不上白天讲课进度的孩子进行单独辅导，以及通过将汉语和彝语一一对应并解释清楚汉语和彝语表达语序的区别的方式，对像李漾思小朋友一样的孩子进行汉语表达的辅导。
（二）线上辅导
在6月28至7月15日期间则是对孩子们进行了线上的辅导。其中，6月28日至7月5日期间是对家住的较远的孩子进行了线上的辅导，7月5日至7月15日期间则是对本次辅导的所有同学进行线上假期作业的辅导，以及对于我的学习方法和学习经验的介绍。
这其中让我印象最深刻的就是李向福小朋友。李向福小朋友家里的条件比较差，家里父母都外出务工了，仅剩年迈的奶奶在家照顾他，然而家住的比较偏远，没有家长接送无法进行线下辅导，甚至连线上辅导的设备家里都只有一部小灵通，无法进行，还是好心的邻居将手机借给了李向福，他的辅导才得以进行。李向福小朋友也很重视这次来之不易的辅导机会，特别好学，经常拿着邻居家姐姐写完了的练习册来找我问问题，这让我也十分感动，感动之余也在感慨山区孩子学习不易。要不是政府的九年义务教育政策和帮扶政策，可能他甚至都没有学习的机会。
时间流逝，22天的辅导活动很快结束了，我和孩子们约定，他们要是后面还有什么问题的话也可以在网上问我，我会仔细给他们解答。 孩子们也邀请我下次回老家一定去他们家里坐坐。
四、活动总结
本次实践活动主要的目的在于响应学校号召，协助本地教育部门开展学生培训，增强大学生的社会责任感，促进大学生的全面发展，帮助孩子们更好的学习这些很必要的基础科目，以及更好的完成假期作业。
本次社会实践活动中，我们以一个过来人的身份与小朋友们交流自己的学习经验与收获，与以前学长学姐们为我们做的事有异曲同工之处，通过对自己学习经历的讲述，给与小朋友们更多对未来学习生活的向往，也会激发他们对学习的激情。
这次活动是一次完整的寒假社会实践活动，包括策划、准备、进行等基本都是我自己完成的，不仅增强了我的实践能力，也锻炼了我对于和别人的协调、沟通、组织等能力，促进我面对各种突发情况的反应能力。
五、实践活动感想
一直以来我都是努力学习为最后的高考奋斗的学子，也曾为学习方法而困扰焦虑过，但我一步步摸索出了属于自己的学习方法，也有了一些的学习经验。而今，我们步入大学，对于曾经奋斗的十二年也有自己的一份感悟。在大学的校园中我们为自己的未来奋斗，依然为自己的理想付出着努力。
从小在城里长大的我，经常回老家看望亲戚们，对于老家的教育水平也有一定的了解。这次的实践活动让我对老家的教育水平有了一个更深的认知。农村里特别是山区里的孩子为了学习要付出比我们城里孩子更多的努力，这让我愈发想要尽我自己的全力去帮助他们。尤其是我这次事件活动的辅导对象还是留守儿童，父母能给他们的只是物质上的补给，他们的学习只能靠自己。这让我心疼他们的同时又对他们感到一些佩服，换做是我，可能没有他们这样的对于学习的热情。
看着为学习而努力奋斗的小朋友的身影，我们在大学生活中也要努力学习，磨炼自己的本领，世界不只是目之所及的风景，也是未来将面对的每一份景色。
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