为了锻炼下自身的能力，同时也为了响应教育部的号召，我们以二年级的小朋友为对象进行了为期一周左右的线上教学。教学的目
的并不是要教会孩子很多课本上的知识，而是改善他们薄弱的环节，教会他们一些新的并且有效的学习方法，培养他们对于学习的兴趣。希望站在我们大学生的视角，引导小朋友们有正确的人生观、世界观，端正他们对学习的态度，引导他们从被动到主动学习。同时我们也会给他们树立良好的榜样，教给他们一种能力，一种认知自我的能力，一种认识世界的能力，一种关爱自己更关爱别人的能力。同时，通过这次简单并且短期的线上教学，也对未来的在线教育充满了期待。
由于我们面向的学生是一二年级的小学生，教学的难度也就比我们想象的要高一些。小学一二年级的小朋友们，不会像中学生那样，保持长时间的注意力集中，也很难在短时间内接受大量知识。我们也因为过了太长时间，也忘记了刚上小学时老师们的PPT样式和上课方式，所有的教学规划都需认真讨论研究。
小学二年级的小朋友，由于和外界的接触比较少，再加上心智不成熟，这就决定了他们对外面世界的了解近乎为零。他们在学校接受的教育也是极其有限的，通过此次暑假的线上教学，希望能给小朋友的带来帮助，让他们通过大学生了解到更多的信息，开启他们的眼界和心灵的窗户。线上教学活动中的教育是相互的，当我们隔着屏幕看到孩子们天真的笑脸，面对他们收获知识的快乐，其实受教育的也是我们自己，对于我们也是一次心灵的净化，自我价值的实现，对参与实践项目的同学来说，能够有一个充实、难忘的人生经历，使大学生能够在和小朋友的交流过程中释放和强化自身的社会责任感，将爱传承，是一种心灵的陶冶。
网上曾有这么一句话，“当然不是知识，对于他们来说啊，那一点点知识真的无关紧要。我只希望，能给他们这些小孩子一点点‘走出去，看世界’的希望和动力。”的确，短期的线上教学可能根本改变不了什么现状。但是，我们打开了一扇窗，让孩子们更多的了解这个世界，多多少少可以影响他们未来的成长，我们就是播种机，种子播在他们心里，相信总有一天会发芽。
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