“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次强调发展教育事业的重要性。浙江省高考改革、疫情期间“停课不停学”，一批批人民教师积极应对教育环境新变化，探索教育管理新模式，用心、用行助推美好教育。
2020年7月23日下午，浙江师范大学数学与计算机科学学院党员之家“初心如磐”暑期社会实践队队员寻访了浙江省萧山中学党委副书记、副校长高建祥，感受中学一线教师党员的使命担当。
高建祥老师原任萧山中学党委副书记、副校长，现任萧山区第十一高级中学党委书记、校长。党龄19年，教龄23年。作为一名中学化学老师，他一直坚持在教学一线上课、管理，注重以研究的工作方式、扎实的工作作风、严谨的工作态度、精细的教育管理开展教育教学工作。
立德树人，不忘初心
从化学教育本科毕业后进入浙江省萧山中学，高建祥23年如一日地坚持一线教学，深耕教学管理。步入岗位第一年，他便负责萧山中学第一届实验班的化学教学与班主任工作，所带班级成绩位于年级前列。时刻秉持党员的先进性，他坚持早七晚九的工作时间，近5年来连续3年分管高三年级，以校为家，用陪伴与践行服务师生群体。春季奔竞班入校后，学校师资紧张，在原有满教学任务的基础上，他又主动承担一个班的教学工作。
“一直以来我们所经受的教育都是关于如何为人民服务、无私奉献等等，但共产党员在每个阶段所被赋予的意义是不同的，如何以自身的模范带头作用带动周围的人乃至整个中华民族走上更加出色的一条道路，是共产党员的使命。”高建祥是这么说的，也是这么做的。他始终坚持立德树人的信念，先后荣获中国化学会高中化学竞赛突出贡献奖、杭州市教坛新秀、杭州市德育先进工作者、杭州市军训工作先进个人、萧山区名教师、萧山区管理育人好干部、萧山区优秀党员等荣誉。
高考改革，钻研创新
正值浙江省高考改革，作为教学副校长的他三度中途接手高三年级的教学管理工作。面对学生已选定的7选3科目，如何带领学生取得高分，如何根据高考分数报考心仪的大学，他所做的便是两项工作：一、多跑跑腿，观察学生的学习情况，听取教师的上课表现，从而更好地了解师生所需；二、深入研究新高考下的数据，在物理选科人数锐减的背景下，探究如何从数据中得出经验教训，鼓励学生进行二次选考科目冲刺、语数科目的高分突破、志愿填报以及人生目标的树立。
针对新高考模式下学科教学、学业测试、综合评价、多元录取等方面的新变化，他先后牵头出台并落实了1644教学新范式、成绩增量评价、模拟等级赋分机制、成绩奖励方案，通过师生大会传输新高考的变化和应对策略。针对全校前200名的学生与家长，连续三年开展“如何在不对称信息下取胜新高考”的系列讲座，通过找原因、想对策、作宣讲，在思考、研究、落实中服务好最广大的师生群体。
疫情防控，勇担先锋
面对疫情期间可能无法复学的情况，为了保证教学质量，正月初三晚，时任萧山中学副校长的他与周校长通过电话联系，确定了“自己的学生自己教”的教学方案并坚持落实，这也正响应了省教育厅“停课不停学”的号召。而在线上教学期间，他仍坚持每天来学校办公，接受全校3000余位师生的信息汇总与反馈已经成为日常工作之一。
在疫情初期积极响应学校党委号召向疫区捐款，主动参与校园、小区、高速公路口防疫测温等志愿工作，贯彻落实“停课不停学”的教学任务……高建祥老师以身作则，勇担先锋，用朴实接地气的行为，彰显教育工作者的使命担当。
正如高建祥副校长在访谈中提到：“教育一个人是最难的，做一件事是很简单的。”面对不同时期的变化与挑战，他始终定位于“怎样把这件事做好”，耕耘在教育管理工作上，以责任担当聚焦教学质量，以身体力行践行美好教育。
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