为了填补国内关于谣言霸凌的学术研究空白，促进形成积极正面的校园文化氛围，8月5日至8月14日，安徽师范大学历史与社会学院论“谣言霸凌”的社会反馈机制团队成员开展了为期近两周的访谈调研活动。
团队负责人召开会议部署工作。论“谣言霸凌”的社会反馈机制调研团队 王梓慧 摄
莎士比亚曾说过谣言是凭着推测、猜疑和臆度吹响的笛子，而在校园中谣言也是带来苦水、泪水和血水的锤子。《少年的你》《悲伤逆流成河》这两部优秀影片的大火再次掀起社会对于校园霸凌问题的关注热潮，然而无论是媒体或是学术界都更加关注肢体霸凌事件，非肢体霸凌则处于相对边缘化的位置。
团队成员观看校园霸凌题材影片。论“谣言霸凌”的社会反馈机制调研团队 王梓慧摄
因此，本项目以非肢体霸凌为重点，并专攻其中的谣言霸凌，创新性地基于个人的生命历程经验出发，采取线上资料收集与线下访谈调研的混合方式，全面深入地探究谣言霸凌的社会反馈机制，以最终的调研结果作为理论基础，将其应用于真实谣言霸凌事件中，分析事件背后的原因，总结出改善青少年校园成长环境的最优解，促进青少年身心健康成长。
团员成员整理总结访谈资料。论“谣言霸凌”的社会反馈机制调研团队 王梓慧摄
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