陪伴是最长情的告白，守护是最沉默的陪伴。
经过这几天来课余时间与同学们的聊天、游戏互动中，不少同学可以根据我的声音认出“心怡老师”，心里非常激动、自豪，谢谢他们记得我！我遵守与A班同学们生物小知识课课前的小约定，今天下午我化身为“A班心怡同学”跟他们一起上数学游戏与创意绘本课。
聊天框小小提示引导同学们思考问题，适当鼓励起带头营造班级上课氛围。数学游戏上的数学题目较三、四、五年级的同学们是有点难度的，需要思维灵活、多思考。在学锋发出偏难问题，如使4、5、7、8通过加减乘除等于24（一题多解），同学们并未及时回复时，我不会直接给出答案，而是先聊天框打出一解，调动他们的积极性与紧迫性。这种方法还是挺有效果的，同学们陆续开麦讨论和在聊天框打出自己的答案；当有同学回答正确时，他们纷纷鼓掌点赞。小时候的情感非常纯粹，敢于大胆做事，长大了，渐渐在意他人眼光、被现实压制，课堂失去了初心、趣味。不忘初心，勇敢做自己。
创意绘本课上老师结合数字特征和与这些数字相似的动物一步步教同学们在原有数字的基础上添笔加花成简单、灵动的小动物。同学们都可以跟着老师完成一个个小作品，不少同学热情高涨他们会在老师教小动物某个部位画法之前就完成作画。课后，班群上部分同学们主动向大家展示自己的作品并得到老师一致肯定，我也是其中一员。
曦望之光班级给了我一个回归小学课堂的机会，在这里我体会到了互相激励、不惧错误、趣味无穷的课堂氛围，此刻我只是一位小学生。
我们带着自己所学开拓他们的视野、增长见识，但“曦望”守护天使只有短短10天，10天之后我们真心希望他们能够从课堂上有些许收获，未来的路还长唯知识不朽。
短短的10天的线上课程已过半，同学们不一定记得每一位老师的声音、长相等等，但每位老师都在他们看不到的地方默默得关注他们的一举一动、身心问题，他们的笑、愁都牵动着老师们的心。以前不知不懂珍惜老师们的劳动成果和意味深长的叮嘱，当自己转化了角色成为一名老师站上讲台方知老师们的良苦用心。亦师亦友，互促互进。
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