在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育，加强和改进青年思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新能力的重要途径，一直以来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德智体美劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。暑假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种眼神，也是推荐素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，时间也是大学生学习知识、锻炼才敢的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。这种良好的风气已经在河南工业大学蔚然成风。
2020年7月18号，河南工业大学新闻与传播学院青春建功脱贫攻坚小组的社会实践开始了，四位来自不同地区的队员利用网络分工合作，努力克服疫情带来的困难，合作完成此次暑期实践。
脱贫攻坚小组由来自福建、河南、青海的四位队员组成，虽然大家距离很远，但是都怀揣着同样的心情，秉持着“小我融入大我，青春献给祖国；讲好脱贫故事，展现变化历程”的理念，充分利用自身的优势，去完成这次的社会实践，这不仅可以增长自身的见识与经验，让假期变得更有意义，更重要的是可以发挥自己的用处，为社会做些贡献。
在活动开始前，几位队员根据个人的情况制定了详细的实施计划，受疫情的影响，几位小队成员不能在线下相聚，所以小组决定分工合作，实践总时长为五天，每一天的下午一点到六点是实践时间，每一天都由不同的队员前往当地的贫困地区进行实践，每日的实践结束后，每个人分享当天的调查收获并且一起整理资料，最后完成实践报告。
第一次外出实践中，小组成员惠梓轩前往家附近的民和村，深入了解青海省“四年集中攻坚，一年巩固提升”计划，在民和村村中，小组成员了解到了地处青海东部门户的民和回族土族自治县，因区位优势显著被称为“青海东大门”。然而，由于发展基础薄弱，贫困面广，贫困程度深，民和县也一直是国定贫困县。参观完民和村村民的家中，了解到全国脱贫攻坚的势头依然强劲，全面脱贫致富的决心始终坚挺。民和县紧紧抓住国家脱贫攻坚政策机遇，实施整乡、整村易地搬迁扶贫项目，使百姓换新居、展新颜、迎新生！
第二次外出实践，由小组成员王夏英前往自己农村的老家，在村子里，王夏英跟随者农民们下地体验了一把农活，在疫情下的农村生活中，老百姓们依然对生活充满热爱和希望。因为邻近海边，当地居民充分利用了当地的地理环境，用海洋生物来致使脱贫，小组成员王夏英在此次社会实践中与老百姓们深入交流，感同身受，近距离的了解了老百姓的生活，也感受到了到了劳动的汗水与收获。
实践的最后，大家都分享了属于自己的见解与经验，我们总结此次的实践，发现即使在疫情过后，百姓的生活非常稳定，大家都陆陆续续进入生活的正轨，让我们不得不感叹国家与人民的力量，也非常为祖国而自豪，更重要的是激发了队员们的斗志，大家期盼着早日回到学校开始新一轮的奋斗！
在这次短暂的实践活动中，队员们都感受到了自己微薄的力量，以及献出自己点点力量得到的贡献。虽然实践的内容很简单，但是队员们都在这一过程中锻炼了自己的能力，增强了自己的口头表述能力，真正算是走出了课堂。这也许就是人们常说的在实践中成长，在实践中学习，用实践充实自我，正确认识自己的不足。
队员：王夏英 惠梓轩 文镇明
撰稿人：马妍
审稿人：新闻与传播学院全媒体中心
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