（通讯员：刘小鑫）8月6日9点30分，湖北师范大学物理与电子科学学院“青青萌芽”实践队2020暑期社会实践活动正式开始了，队员刘小鑫对一些同学，开展了“疫情面前，你学习了吗”暑期社会实践活动，对学生们上半年疫情期间网上学习的学习情况进行了调查。
今天，主要采访的了一名同学。是即将初中一年级的郝盈盈同学，了解到他在上半年的疫情期间是用钉钉来进行网课学习。她每天都要在钉钉上上直播课，除此之外，他的老师还会发些课件到QQ群让她们来做作业，并且在QQ的作业提交功能那里提交当天作业。通过他也了解到网课经常会存在注意力不集中的问题，原因也很明确，上网课使用电脑或者手机，随时可以退出或者浏览到他们感兴趣的东西，这是他们无法集中注意力在直播课上。同时他讲到在网上上课的效果远不及在教室的效果好，因为在家学习没有氛围且比较容易乱容易分神。而且学习的课程相对比较难，需要查阅相关资料，虽然网络可以为我们带来极大的搜索范围，但是学习的相关书籍却不容易找到，能找到的有些还需要付费，不仅浪费同学们的学习时间，还没有解决遇到的问题，这极其不便利同学们的学习。而且对于那些需要做实验的课程，由于家里没有这个条件，无法进行实验验证，对于很多学生的学习有很大的影响。通过这位同学的回答，知道了他认为网上学习没有在课堂上学习效果好，主要原因在于注意力会不集中，会受到环境的影响，以及学习设备不够完善。
今天一天的调查活动到此结束，深深地了解到了一部分同学的在疫情期间的学习情况，2020暑期社会实践活动迈入正式的征程。“自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。这样才能够不被网络诱惑牵着鼻子走，才能让自己成为自己的领路人。
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