昨天做了一次采访，采访了一位初一升初二的学生，从她的上网课心得中我了解到了很多，也有许多感触。
对于那些不够自觉的孩子们来说，网课其实是一个很大的挑战，很多学生，特别是初中生，她们还不具备一个去主动学习的意识，只有极少部分同学能够去主动学习，但学习不是被动接受信息刺激的过程，而是主动地构建知识意义的过程。学习需要学习者根据自己的知识背景，对外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得知识的意义。因此，学习不能通过教师的简单地传递给学生，需要学生自己与学习环境进行交互从而完成知识建构，这种建构无法由他人来替代。教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。教学应该由向学生传递知识转变为发展学生的学习能力、培养学生的主体意识、主体性、个性和创造性和实践能力。因此，在教学过程中应关注动机的激发与维持以及提供学生自主学习的工具性支持。
学生是学习的主体，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的，教师要从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，让他们不以学为苦，而做到以学为乐。
再者，家长的支持也必不可少，网课期间，距我采访的这位同学所知，她的家长的感触是课除一次迟到外，都能够按时上下课。开始有一段时间觉得跟不上老师节奏尤其是数学和物理。后来跟她交流了一下，跟好班学生比肯定是有差距的，但是网课更加需要思想上重视起来，不能觉得没有老师管，在家上课就轻松自在。后来接受了建议加强课前预习，有不懂的及时去问老师、同学，慢慢适应了这种学习方式。听课期间也看到他做笔记了，课后复习说也做了，作业都按时完成了，质量怎么样她家长没有能力去检验。不足之处在于课余时间还是比较松散，早晨起床比较晚，没有早起锻炼的习惯，晚上也不锻炼，喜欢宅在家。
那么，这个时候我觉得家长的作用就体现出来了，她的家长做到了陪伴与理解，让家长与孩子一起成长，一起学习新知识。家长对待网课是一个积极的态度，家长对孩子的培养就是让他喜欢网课，配合他的学习节奏。家长有一个积极的态度，孩子才不会对网课有所排斥。
网课是个新事物，我们对它既感到神秘又感到新鲜（同学们以前基本上没见过）。同学们就这样带着对新鲜事物的好奇心，带着对自己学习负责的态度，专注认真地跟着主播老师们学习着。网课上，不一样的课表，不一样的课堂，不一样的教学方法，在线听课，即时交流，答疑反馈。这种全新的学习模式帮助了我们，让我们体会到知识的无穷力量，学习的巨大魅力。
不管是快乐还是烦恼，我还是在上网课中学到了许多知识。不管在什么样的环境中学习，我都能感到老师的辛苦付出，所以我要把作业做得干净整洁些，把知识点多巩固一下，认认真真学习。网课虽然在家上，但我们也要重视它，并像平时一样作息，认真听讲，这样才能学到更多，自律将会带着孩子走向更高的人生阶梯，尽自己最大的努力，把握好自己的人生。
通讯员：郭欣然
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